
自閉癥兒童的溝通缺陷:重復(fù)性語(yǔ)言
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重復(fù)性語(yǔ)言是自閉癥兒童的溝通缺陷之一。 有語(yǔ)言的自閉癥兒童通常也會(huì)表現(xiàn)出一種獨(dú)特的病理性語(yǔ)言模式,如回復(fù)性語(yǔ)言,即重復(fù)他人說過的單詞或短語(yǔ)。常見的回復(fù)性語(yǔ)言包括兩種,一種是即時(shí)回復(fù),即孩子會(huì)立即重復(fù)...
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重復(fù)性語(yǔ)言是自閉癥兒童的溝通缺陷之一。 有語(yǔ)言的自閉癥兒童通常也會(huì)表現(xiàn)出一種獨(dú)特的病理性語(yǔ)言模式,如回復(fù)性語(yǔ)言,即重復(fù)他人說過的單詞或短語(yǔ)。常見的回復(fù)性語(yǔ)言包括兩種,一種是即時(shí)回復(fù),即孩子會(huì)立即重復(fù)...
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代詞反轉(zhuǎn)和特異語(yǔ)言,是自閉癥兒童的溝通缺陷之一。 自閉癥兒童常出現(xiàn)代詞反轉(zhuǎn)現(xiàn)象,可能與回復(fù)性語(yǔ)言相關(guān)。代詞反轉(zhuǎn)現(xiàn)象就是把本人稱作“你”或者直接叫名字,而不會(huì)使用“我”。比如,哈里在洗澡之前聽到父母對(duì)他說...
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沒有功能性語(yǔ)言,是自閉癥兒童的溝通缺陷之一。 肯納認(rèn)為,語(yǔ)言習(xí)得的遲緩或不足是自閉癥的主要障礙,這一觀點(diǎn)保持至今。大約一半的自閉癥兒童不能發(fā)展出功能性言語(yǔ),即使獲得了言語(yǔ),其實(shí)也無法與他人交流。事實(shí)...
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孩子踮腳走路就是自閉癥嗎? 當(dāng)幼兒進(jìn)入學(xué)步期,會(huì)有大約半年到一年墊著腳尖走路,這是正常的。這有助于提升孩子平衡能力、加強(qiáng)腳部肌肉力量。但之后,隨著動(dòng)作技巧的成熟以及身體體重的增加,他們會(huì)慢慢轉(zhuǎn)變成更...
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自閉癥兒童智力正常嗎? 研究表明,自閉癥兒童的智力測(cè)驗(yàn)和學(xué)習(xí)困難方面是由社會(huì)交往和溝通障礙所致。這兩類障礙不僅是自閉癥兒童的特征,也是對(duì)患兒實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試面臨困難的根本原因?;純涸谡J(rèn)知能力上是有缺陷...
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自閉癥兒童情感障礙的表現(xiàn)有哪些呢? 自閉癥兒童的情緒表達(dá)往往較為古怪,不是過分夸張就是過于平穩(wěn)。有些患兒情緒非常不穩(wěn),他們可能在未受到明顯激怒的情況下就悲痛欲絕。有時(shí),他們一轉(zhuǎn)眼就從嚎啕大哭變得興高...
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自閉癥患者的社交障礙特點(diǎn)有哪些呢? 自閉癥患者可能不會(huì)與他人進(jìn)行社會(huì)性的目光接觸。他們有時(shí)會(huì)有意回避目光接觸或似乎在瀏覽他人,也很少參加藏貓貓游戲或其他的躲藏類游戲。需要注意的是,他們不能發(fā)展出共同...
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儀式性行為是自閉癥兒童的癥狀表現(xiàn)之一。 生活習(xí)慣或熟悉的交通路線的變化,都會(huì)引起自閉癥兒童的焦慮,而預(yù)期計(jì)劃的更改同樣讓他們難以接受。因此,對(duì)其父母而言,維持原狀是必須的。如果孩子已經(jīng)習(xí)慣了坐車沿特...
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自閉癥兒童對(duì)父母依戀嗎? 自閉癥兒童臨床上的主要特征、也是給人印象最深的特征,就是社會(huì)行為與依戀的嚴(yán)重缺失。他們喜歡獨(dú)處,通常沒有能力和父母建立親密的依戀關(guān)系,也無法和其他孩子玩在一起,還可能會(huì)忽視...
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強(qiáng)迫性行為是自閉癥兒童的癥狀表現(xiàn)。 有些自閉癥兒童會(huì)強(qiáng)迫性地按照地磚或墻紙的圖案排列物品,或是一遍又一遍地用積木搭出完全相同的形狀。當(dāng)拿到玩具車時(shí),孩子也不會(huì)以常規(guī)方式去玩,而是把它們整齊地排成一排...
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刻板行為和自我刺激,是自閉癥兒童的癥狀表現(xiàn)。 自閉癥兒童的行為大多具有強(qiáng)迫性、儀式性、重復(fù)性、沉迷性和刻板性。這不僅表現(xiàn)在粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作上,即使在高度復(fù)雜的言語(yǔ)方面,也有這一習(xí)慣。這些行為往往具...
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自閉癥的特征有哪些? 1943年,美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)的兒童精神病學(xué)家里奧·肯納(Leo Kanner)首次對(duì)被其稱作“情感接觸性自閉紊亂”的癥狀進(jìn)行了詳細(xì)描述。他描述的11名兒童看起來彼此相似,但他們確實(shí)無法歸類到...