
自閉癥兒童的癥狀:語言發(fā)展遲緩和異常
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語言發(fā)展遲緩和異常,是自閉癥兒童的癥狀。 自閉癥兒童的語言能力各不相同,約有50%的患兒沒有溝通性的語言,有語言的也常表現(xiàn)出鸚鵡學(xué)舌式仿說,答非所問聲調(diào)缺乏變化的特征。他們中大多數(shù)有語言缺損情況,主要...
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語言發(fā)展遲緩和異常,是自閉癥兒童的癥狀。 自閉癥兒童的語言能力各不相同,約有50%的患兒沒有溝通性的語言,有語言的也常表現(xiàn)出鸚鵡學(xué)舌式仿說,答非所問聲調(diào)缺乏變化的特征。他們中大多數(shù)有語言缺損情況,主要...
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認(rèn)知缺陷是自閉癥兒童的顯著特征之一。 自閉癥發(fā)生在從超常到弱智的各種智力水平的兒童身上。而且大多數(shù)患兒都伴隨著弱智。大約20%的患兒有正常智力,30%的患兒有輕度至中度智力障礙,42%的患兒有中度和極重度智...
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工作記憶能力的缺陷,是自閉癥兒童的表現(xiàn)之一。 工作記憶的神經(jīng)心理模型當(dāng)中,無論何種理論,都強(qiáng)調(diào)了工作記憶包括語音和空間兩個(gè)最基本的工作記憶組成成分。其中,語音工作記憶是指人在短時(shí)間內(nèi)對(duì)語音刺激信息的...
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反應(yīng)抑制能力缺陷,是自閉癥兒童的表現(xiàn)之一。 多項(xiàng)研究確認(rèn),自閉癥兒童存在抑制控制能力方面是有缺陷的。國外的專家對(duì)自閉癥兒童和健康兒童進(jìn)行測(cè)試比較,并在研究中匹配了兩組的年齡和智商,結(jié)果提示,患兒在抑...
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自閉癥兒童普遍存在言語與語言障礙。 言語是相互聯(lián)系而又有區(qū)別的兩個(gè)概念。語言是人類約定俗成的社會(huì)符號(hào)系統(tǒng),是人們用來交流思想以實(shí)現(xiàn)互相了解的一種工具或手段;言語是有聲語言形成的機(jī)械過程,是人們運(yùn)用語...
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自閉癥兒童在學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn)有哪些呢?大致包括以下幾方面: 一、視覺辨別及記憶學(xué)習(xí)優(yōu)于聽覺 自閉癥兒童的視覺辨別及記憶學(xué)習(xí)要優(yōu)于聽覺的別及記憶,也就是說,患兒對(duì)看到的東西比聽到的內(nèi)容更容易理解,更容易...
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自閉癥兒童智力障礙的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn):重度智力發(fā)育障礙 一、概念領(lǐng)域 自閉癥兒童能獲得有限的概念化技能,通常幾乎不能理解書面語言或涉及數(shù)字、數(shù)量、時(shí)間和金錢的概念。照顧者在患者的一生中都要提供大量的解決問題...
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根據(jù)自閉癥兒童智力障礙的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),中度智力發(fā)育障礙的界定方法如下: 一、概念領(lǐng)域 在所有的發(fā)育階段,自閉癥兒童概念化的技能顯著落后于同伴。對(duì)于學(xué)前兒童,其語言和學(xué)業(yè)技能發(fā)育緩慢。對(duì)于學(xué)齡兒童,其閱讀...
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在自閉癥兒童智力障礙的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中,輕度智力發(fā)育障礙是如何界定的呢? 根據(jù)DSM-V鑒別標(biāo)準(zhǔn),智力障礙是在發(fā)育階段發(fā)生的障礙,包括智力和適應(yīng)功能兩方面的缺陷,必須符合以下3項(xiàng)診斷標(biāo)準(zhǔn): 1、經(jīng)過臨床評(píng)估和個(gè)體...
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執(zhí)行功能缺陷,是自閉癥兒童的表現(xiàn)之一。 自閉癥的病因至今未明,學(xué)者們對(duì)其認(rèn)知功能障礙、尤其是執(zhí)行功能的研究日益增多。大量研究結(jié)果都支持了患兒的執(zhí)行功能缺陷假說。 自閉癥的核心癥狀是社交交流的障礙、重...
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自閉癥兒童的視覺運(yùn)動(dòng)整合問題有哪些呢? 自閉癥兒童的眼晴大小都是正常的?;加醒鄄拷Y(jié)構(gòu)問題(如先天性白內(nèi)障等)和嚴(yán)重視力障礙(如中樞性視力障礙等)的孩子,在早期的健康體檢中就會(huì)篩查識(shí)別出來,進(jìn)行早期的...
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自閉癥孩子的共同注意力存在缺陷,他們的共同注意與多個(gè)方面的發(fā)展相關(guān),主要表現(xiàn)在共同注意與語言、社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)互動(dòng)、以及情緒方面。 一、語言發(fā)展 無論是正常孩子還是自閉癥孩子,共同注意力對(duì)與語言能力的...