自閉癥自然環(huán)境教學(xué)NET的步驟如下： 一、制定目標(biāo)行為或技能 首先需要做的是制定目標(biāo)行為與技能。這一步可以借鑒自閉癥孩子的教學(xué)計(jì)劃，比如溝通、社交、語言等都是適合的目標(biāo)。在制定目標(biāo)的時(shí)候需要具體，而不要...

第二步：討論藥物治療及其副作用 第二步需要和主治醫(yī)生溝通哪些藥物可以緩解自閉癥兒童的癥狀，也可以了解用藥后可能出現(xiàn)的副作用。在用藥期間出現(xiàn)的副作用通常是意料之外的結(jié)果。比如，孩子使用一種藥物治療失眠...

藥物治療自閉癥兒童的三個(gè)步驟如下： 第一步：確定哪種癥狀需要治療 你了解自閉癥譜系障礙的癥狀嗎？你會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)榇竽X中的差異，使得患兒很難去和周圍的人溝通，缺乏和別人的交流以及擁有廣泛的興趣愛好。同時(shí)，...

四、選擇教學(xué)環(huán)境 回合式操作教學(xué)法可以在任何環(huán)境中進(jìn)行，但是對(duì)能力訓(xùn)練剛剛起步的孩子來說，較少干擾的環(huán)境比較合適。在這種環(huán)境中，老師與自閉癥孩子可以建立最初的教學(xué)控制，也可以保證老師對(duì)孩子一對(duì)一的絕...

自閉癥回合式操作教學(xué)法的要點(diǎn)大致包括以下幾方面： 一、熟悉回合式操作教學(xué)法的三個(gè)組成部分 回合式操作教學(xué)法在培養(yǎng)和練習(xí)技能方面，要求每一個(gè)單元都擁有開始、反應(yīng)和反饋這三個(gè)部分。因此，在決定技能時(shí)需要...

如何運(yùn)用關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練PRT提升自閉癥兒童的社交能力呢？ 關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練法PRT是在應(yīng)用行為分析法（ABA）的理論基礎(chǔ)之上發(fā)展而來，以解決利用ABA訓(xùn)練自閉癥兒童時(shí)出現(xiàn)的一些問題。PRT強(qiáng)調(diào)在自然的環(huán)境中對(duì)關(guān)鍵領(lǐng)域的...

可視化日程表是結(jié)構(gòu)化教學(xué)的一大要素，在自閉癥治療中具有重要的作用。 這些日程表為自閉癥孩子提供了視覺信息，告知他們一天之中將會(huì)發(fā)生什么事件以及事件發(fā)生的順序?？梢暬粘瘫砜梢允购⒆宇A(yù)期和理解將要發(fā)生...

視覺結(jié)構(gòu)和視覺信息在結(jié)構(gòu)化教學(xué)、自閉癥治療中的作用是什么呢？ 使用視覺結(jié)構(gòu)有助于自閉癥孩子區(qū)分任務(wù)，幫助他們組織、闡明和突出那些重要和相關(guān)的信息。它在教導(dǎo)孩子如何完成具體任務(wù)，如何使用所要求的材料上...

DTT法是將教學(xué)內(nèi)容分解為一個(gè)個(gè)小教學(xué)單元或步驟，運(yùn)用“刺激-反應(yīng)-強(qiáng)化”的原則訓(xùn)練自閉癥兒童，使他們掌握和學(xué)習(xí)具體技能的一種療法。DTT法的原理及實(shí)施步驟是怎樣的呢？ 一、DTT法的原理 最早將ABA法應(yīng)用于自閉...

在自閉癥ABA療法中，如何使用塑造呢？可以通過以下步驟進(jìn)行： 一、首先要定義目標(biāo)行為 定義了目標(biāo)行為后，家長(zhǎng)或老師便能夠判斷目標(biāo)行為是否出現(xiàn)，并知道在什么情況下目標(biāo)行為能夠成功完成。 二、判斷塑造對(duì)于孩...

物理環(huán)境的結(jié)構(gòu)化在自閉癥治療中十分重要。 視覺清晰而有條理的環(huán)境是保證自閉癥孩子理解教室的意義，掌控教室環(huán)境的第一步。無論在融合的還是特殊的教育環(huán)境下，都有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)視覺清晰的、可預(yù)見的、對(duì)自閉癥...

主流的自閉癥治療康復(fù)方法包括以下幾種： 一、應(yīng)用行為分析法（ABA） 應(yīng)用行為分析主要是行為訓(xùn)練，是美國(guó)心理學(xué)家洛瓦斯（Lovaas）40多年前開始發(fā)展應(yīng)用的。對(duì)能力較低的自閉癥孩子較為適用，以對(duì)訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行分...