在為自閉癥兒童提供感覺統(tǒng)合訓練時，每一位家長或老師都應遵守以下原則。 一、根據(jù)孩子的能力選擇合適的訓練項目 在進行感覺統(tǒng)合訓練時，家長或老師一定要清楚哪些訓練項目可能會給能力不足的孩子帶來傷害。例如...

安全第一，是自閉癥兒童感覺統(tǒng)合訓練的基本原則。 任何以孩子為對象的訓練項目都應該把安全放在第一位，感覺統(tǒng)合訓練也是如此。訓練面對的大部分是有感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子，他們難以對危險產(chǎn)生適合的反應，因而為這...

十九、雙人過平衡木 兩平衡木間隔適當?shù)木嚯x，家長或老師和自閉癥孩子可相互搭肩前進，起初，可以低頭看平衡木，隨著訓練次數(shù)的增加，孩子抬頭行走或閉上眼睛行走。此活動對孩子平衡感的建立很有效果，這樣的訓練...

十三、走臺跳躍 小圓柱放于平衡臺之間，自閉癥孩子在平衡臺上行走，從臺上向圓柱上跳躍。這個活動從形式上講，豐富了自閉癥孩子的訓練內(nèi)容，會提高孩子參與訓練的情趣，孩子在走和跳的過程中，可鍛煉前庭感覺以及...

六、疊加臺坐蕩 小平衡臺放置于大平衡臺上，自閉癥孩子盤坐于小平衡臺上，雙手握住平衡臺兩側(cè)，完成左右搖擺的動作。孩子坐于臺上，會刺激孩子的前庭能力；孩子左右搖擺并不斷增加訓練強度，可提高孩子的運動企劃...

自閉癥孩子感統(tǒng)訓練中，我們可以通過組合器材進行訓練。 一、穿梭臺木間 平衡臺放置于平衡木兩側(cè)（可以單向度或多向度間隔放置），自閉癥孩子一腳臺、一腳木，行走在臺木間。多向度放置平衡臺，可以更好地鍛煉孩...

綜合訓練是自閉癥兒童感覺統(tǒng)合訓練的高級階段，它與單項訓練最大的區(qū)別在于，綜合訓練強調(diào)的是“整合”，而不是單一的感覺系統(tǒng)的提升訓練。 人作為一個有機的整體，來自視、聽、觸、嗅、前庭及本體的感覺信息，通過...

在感覺統(tǒng)合訓練中，家長或老師要為自閉癥兒童提供多元化的感覺刺激。 感覺統(tǒng)合訓練是為孩子提供感覺刺激信息的營養(yǎng)餐，因此我們要追求豐富全面的營養(yǎng)，不能只提供單一的營養(yǎng)。比如，訓練前庭覺就用蹦床，訓練觸覺...

一些步道和隧道類感統(tǒng)訓練活動，可以有效提升自閉癥兒童的觸覺功能，具體如下： 一、鉆滾筒 自閉癥兒童臥于滾筒內(nèi)，頭部和下肢伸出滾筒外，下肢伸直，上肢可以不伸出。雖然說它在觸覺訓練強度方面比較小，但它可...

球池、平衡板和包裹擠壓是三種很好的感覺統(tǒng)合訓練項目，可以提高自閉癥兒童的觸覺功能。具體如下： 一、球池 球池對于自閉癥兒童觸覺的訓練是必不可少的，五顏六色的小球很容易引起孩子的興趣，在翻、爬、滾、打...

粗面大籠球是一種常見的自閉癥兒童觸覺功能訓練方法。具體如下： 1、俯、仰大籠球 自閉癥兒童仰臥或俯臥于粗面大籠球上，雙臂自然下垂，身體依附球面，家長或老師雙手握住孩子的腳踝，使孩子緊貼球面均勻、緩慢地...

觸覺敏感或遲鈍會對人們的生活造成一定的影響，來自皮膚的刺激都會迅速而細膩地傳到大腦神經(jīng)以做出適當?shù)幕貞?。所以，對于觸覺敏感或遲鈍的自閉癥兒童，我們要運用一定的訓練手段，及時地幫助他們改變當前的狀況...