在自閉癥RDI人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)療法中，我們常使用的交流方式包括兩種：闡述性語(yǔ)言和指令性語(yǔ)言。這兩者的比例應(yīng)為80/20，然而在實(shí)際訓(xùn)練中，人們常常忽視前者。

闡述性交流是利用語(yǔ)言來(lái)為自閉癥孩子提供機(jī)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)的，進(jìn)行闡述性交流的目的是與其他人分享自己的想法、透視、想法, 和預(yù)言。交流者會(huì)對(duì)別人敞開(kāi)心扉，把別人觀(guān)察到的增加到他們已有的知識(shí)中。

下列是自閉癥RDI人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)療法中一些不同類(lèi)型的闡述性交流：

1、評(píng)論：

我真喜歡玩汽車(chē)。我們?nèi)湲?dāng)勞吃了午餐。我喜歡咱們?nèi)邮^時(shí)水花四濺的樣子。那吵鬧聲可真是太大了。他跌倒了，還受了傷。

2、聲明：

今天是我的生日。我來(lái)試試，看能不能贏(yíng)。我不喜歡他大聲喊叫。我們贏(yíng)了！我想扮演牛仔。

3、預(yù)言：

我賭紅車(chē)會(huì)贏(yíng)。兔子正心不在焉, 烏龜有可能會(huì)先跑到那兒。今天是星期二，我打賭有薄餅為午餐。我想爸爸一定會(huì)喜歡這個(gè)。

4、反映：

史密斯女士給我們的款待真是棒極了。你畫(huà)的圖顏色很好。他跑得極快。我喜歡我們同時(shí)拍手。那一個(gè)可真不錯(cuò)。我記得我們?cè)?jīng)去海灘還撿了一些貝殼。那天天氣可真好。

5、邀請(qǐng)：

我們下一步該做什么？接下來(lái)我們可以玩車(chē)。我能讓我的（汽車(chē)）跑得飛快！您要不要玩我的賽車(chē)？

6、嘗試規(guī)則：

嘿，那玩意兒對(duì)我來(lái)說(shuō)太快了。您把我給忘掉了！希望輪到我來(lái)玩玩?？磥?lái)杰克想試試。

7、自控：

我能做！我需要慢下來(lái)再試試。如果他給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)試試的。哎呀！我忘記給她了。

8、共享經(jīng)歷：

很有趣，我想知道下一步會(huì)怎樣。你最初下山了，現(xiàn)在汽車(chē)來(lái)了。如果那里有妖怪，我們?cè)撛趺崔k？我們?cè)趺茨苁拱职稚諘r(shí)讓他大吃一驚？

9、自我經(jīng)歷：

當(dāng)妖怪從豆豆袋中跳出來(lái)時(shí)，我就把球扔給他。去教會(huì)之后，我們?cè)绮统粤说啊Ｎ蚁矚g他們。走進(jìn)來(lái)前，我要脫鞋，掛好我的夾克。

10、熱情：

我們成功了！我們干得真漂亮！嘿呀，那真疼！噢，我真害怕！支持你能做好的。她真是一個(gè)很好的籃球手。你下次就能干好了。我可以幫你干那件事嗎？

11、公告：

我們今天去公園。您的拼寫(xiě)測(cè)試成績(jī)好極了。我會(huì)要一些冰淇凌。綠色是我喜愛(ài)的顏色。

12、透視分享：

我不喜歡Scooby Doo滑稽狗。蕩秋千使我的肚子感到很舒服。那本書(shū)很難讀懂。我怕狗叫。

13、闡述性問(wèn)題：

如果你已經(jīng)知道答案，那問(wèn)題就不是闡述性的。你知道我是怎么想的嗎？為什么我們不一起試試那個(gè)呢？我想知道如果我們把這兩個(gè)東西合在一起會(huì)怎么樣呢？最喜愛(ài)哪個(gè)呢？你覺(jué)得怎么樣……？

在RDI人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)療法中，闡述性交流可以是自我導(dǎo)向的。當(dāng)我們計(jì)劃將來(lái)，回憶過(guò)去，解決疑難問(wèn)題，或期望未來(lái)時(shí)，我們就是在使用自我導(dǎo)向式的闡述性交流。