8月11日，“孤獨癥青少年IT潛能輔助課程”實驗班在北京順利結課。課程由SAP與中國精神殘疾人及親友協(xié)會共同舉辦，來自全國的7名孤獨癥青少年參與學習。

中國精協(xié)主席溫洪表示：“孤獨癥群體的就業(yè)支持是家庭的迫切需求、社會的重大難題，也是中國精協(xié)關注孤獨癥‘生命全程’的重點工程。發(fā)起這一項目，是由于孤獨癥障礙具有廣譜性特點，和與計算機思維高度近似的行為特質(zhì)，開發(fā)高功能孤獨癥青少年計算思維培養(yǎng)模式，具有高度社會價值和實踐意義?！?/p>

課程開發(fā)于今年4月正式啟動，SAP、中國精協(xié)以及北京康納洲孤獨癥家庭支援中心組成研發(fā)團隊，根據(jù)大齡孤獨癥人士職業(yè)發(fā)展需求和特質(zhì)，在中國精協(xié)專家與一線教學團隊參與下，發(fā)揮SAP人才發(fā)展戰(zhàn)略和IT技術優(yōu)勢，編制了科技英語和以樂高為載體的編程思想輔導教程與教材。

課程面向12-15歲孤獨癥青少年，側重邏輯思維培養(yǎng)，幫助他們發(fā)掘編程興趣，開發(fā)IT潛能，提升動手和創(chuàng)造能力，希望為他們提供平等的教育機會。課程于2019年交付，包括編程思想和科技英語兩個模塊，每個模塊5個單元，每個單元4個課時，每個課時60分鐘，總課程共40小時。正式課程將于今年9月推出。

參與課程設計研究的美國弗吉尼亞大學特殊教育教授華又佳表示：“如何以樂高為載體，讓孤獨癥學生學習編程思想，引發(fā)對相關學科的興趣，乃至成為他們的職業(yè)選擇，這是孤獨癥干預領域中最前沿的課題。項目不僅探索了孤獨癥干預策略，也提升了家長、教育者和社會對他們學習能力的認識，將改善孤獨癥學生接受平等教育和就業(yè)的機會。”

“SAP孤獨癥人才項目”于2017年落地中國，并為孤獨癥人才提供就業(yè)崗位?！癝AP孤獨癥人才就業(yè)先備技能學校項目”于今年初啟動，面向20歲以上高功能孤獨癥人士，為他們走上社會就業(yè)提供輔導。

SAP與中國精協(xié)聯(lián)合舉辦的“孤獨癥青少年IT潛能輔助課程開發(fā)項目”，將惠及12-15歲青少年孤獨癥人群，使孤獨癥人才項目的覆蓋范圍不斷擴大，幫助他們釋放特殊潛能和融入社會。