我們應(yīng)該如何減少自閉癥孩子為尋求關(guān)注而出現(xiàn)的問(wèn)題行為呢？

在某些情況下未能預(yù)防，問(wèn)題行為就出現(xiàn)了，比如，紙杯子和孩子在糖果貨架間哭鬧，這個(gè)時(shí)候不能給她糖。她可以有糖，但不是在哭鬧時(shí)得到，你必須教她這個(gè)重要的觀念。

正確的做法是，把自閉癥孩子扶起來(lái)面對(duì)著你，你說(shuō)：“蘇茜，安靜。”同時(shí)你的手指放在唇上，做一個(gè)噤聲的手勢(shì)給她看。然后從一數(shù)到五，數(shù)不數(shù)出聲來(lái)都可以。數(shù)完了，你說(shuō)出或做出糖這個(gè)字的手勢(shì)，再給她糖。如果孩子安靜五秒鐘，她就可以得到糖：如果安靜不了五秒，或在你數(shù)數(shù)的時(shí)候又鬧起來(lái)，你要重頭再來(lái)，引導(dǎo)她安靜，再數(shù)五秒鐘。這套做法是教導(dǎo)孩子，她只要哭鬧就不會(huì)得到想要的東西，反過(guò)來(lái)如果她能控制自己，好好地“請(qǐng)求”，她就會(huì)有糖。

減少自閉癥孩子為尋求關(guān)注而出現(xiàn)的問(wèn)題行為，這叫做“先數(shù)數(shù)再要求程序”。這個(gè)辦法對(duì)幾乎每個(gè)自閉癥孩子都有效，可教導(dǎo)他們?nèi)绾握?qǐng)求被允許擁有可享用的東西。你最好在家里先練好這套技術(shù)，再用到公共場(chǎng)所里，那樣孩子在公共場(chǎng)所哭叫的話，你也能堅(jiān)持原則。你能夠確保孩子不會(huì)因?yàn)榭摁[而得到重重的獎(jiǎng)賞，確?！跋葦?shù)數(shù)再要求程序”管用之后，應(yīng)該確保孩子身邊的所有大人也都采用這套辦法。

減少自閉癥孩子為尋求關(guān)注而出現(xiàn)的問(wèn)題行為，預(yù)防行為很重要，假如孩子想吃巧克力，卻對(duì)巧克力過(guò)敏，告訴他不能吃巧克力，但可以吃蘋(píng)果、餅干或別的他喜歡的東西。萬(wàn)一這樣做阻止不了問(wèn)題行為，孩子大發(fā)牌氣，最好的辦法是走開(kāi)，不理那個(gè)行為，也不能把之前前答應(yīng)的強(qiáng)化物給他。

如果自閉癥孩子的行為增多，應(yīng)該設(shè)法讓他安靜坐下，再給他喜歡的活動(dòng)或物品。要安靜至少五秒鐘，才能允許他進(jìn)行有強(qiáng)化性的活動(dòng)。如果用各種強(qiáng)化物（他喜歡的東西）在孩子哭鬧過(guò)程中賄賂他，你會(huì)慣出他的問(wèn)題行為。所以，壞行為（發(fā)牌氣）和好行為（好好請(qǐng)求）之間至少要有五秒鐘的間隔，這很重要。

同理，如果在自閉癥孩子出現(xiàn)問(wèn)題行為時(shí)給予實(shí)物或關(guān)注（即使是負(fù)向注意例如責(zé)罵），你的風(fēng)險(xiǎn)就是塑造出更多的問(wèn)題行為。如果突然看到一個(gè)新的問(wèn)題行為多次出現(xiàn)，趕快去確認(rèn)是誰(shuí)在強(qiáng)化那個(gè)行為。

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