怎么教自閉癥孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間？

大部分自閉癥孩子都或多或少的伴隨智力的損傷，因而在學(xué)習(xí)、認(rèn)知等方面有困難。但經(jīng)過特別化的訓(xùn)練之后，他們的基礎(chǔ)認(rèn)知，如物品、功能、顏色、形狀、數(shù)字等都會(huì)改善。但對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間這種抽象的問題，他們還是會(huì)遇到困難，家長會(huì)有困惑，不知如何去教孩子。那么，怎么教自閉癥孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間呢？

自閉癥孩子沒有時(shí)間概念，一部分原因是不能記憶之前的一些事情，雖然家長覺得孩子有自己的生活規(guī)律，甚至能記得每節(jié)課上的內(nèi)容，在哪個(gè)教室上課，甚至不能接受改變。但那只是孩子記住了規(guī)律，并不是記住了之前發(fā)生的事，或者無法理解事情發(fā)生的時(shí)間。

1、先教自閉癥孩子記住短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的事情

操作簡單而孩子又喜歡的項(xiàng)目，就是找到藏起來的物品。老師或家長把物品先藏起來，然后要求孩子找到。物品由少到多（先用孩子喜歡的東西，一件到多件），時(shí)間由短到長（幾分鐘到一節(jié)課或更長），地點(diǎn)由表面到隱藏（先是桌子上，再到抽屜里，或是到其他幾個(gè)房間）。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，孩子的主動(dòng)記憶能力自然就會(huì)提升。

2、利用自閉癥孩子感興趣的事情，每天做一樣不同的事

比如，有個(gè)孩子非常喜歡畫畫，于是我們每天畫一幅不同的畫（比如每天畫一種動(dòng)物）。畫完之后，在紙上標(biāo)注星期X。在學(xué)校時(shí)，我們從星期一開始，畫完之后標(biāo)注星期一，并且反復(fù)說出來“今天星期一，我畫的是海豚”。第二天的時(shí)候先回憶一下，“昨天是星期一，星期一我們畫的是什么？”剛開始孩子答不出來，就把本子打開，讓孩子看一下，說出來之后，合上本子再問一次，反復(fù)問幾次。并且接著畫一張不同的，標(biāo)注星期二。第二天問之前兩天的“星期一我們畫的什么？星期二畫的什么？”……以此類推。

3、泛化成其他的事情，每天做不一樣的事

比如講故事，比如玩玩具，比如吃的東西。記住每天的事都要不同，然后對(duì)任意事件的提問。

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