自閉癥兒童如何發(fā)展表達性言語和語言？具體可以從以下步驟著手：

步驟一：建立自閉癥兒童的聲音庫

活動一：如果孩子發(fā)出的聲音好像是詞語，就做出回應：重復、回答或是說一個發(fā)音相近且符合語境的詞語。

方法一：和孩子面對面，重復或以其他方式回應孩子的發(fā)聲，之后停頓，等待孩子再次發(fā)聲。當孩子發(fā)出另一個聲音時，以類似的方式回應。

步驟二：用自閉癥兒童的聲音形成聲音游戲

活動二：通過模仿孩子發(fā)聲進行“迷你對話”，等孩子做出回應，并用同樣的或不同的聲音回應。

方法二：當大人和孩子面對面時，通過開始游戲吸引孩子的注意力?？粗⒆樱l(fā)出聲音，然后充滿期待地等待。只要孩子還有興趣，就持續(xù)輪流進行。

步驟三：增加自閉癥兒童傾聽和回應他人發(fā)出的聲音的機會

活動三：和孩子玩耍時，發(fā)出動物叫聲、汽車開動的聲音、電話鈴聲等。和孩子輪流游戲時，發(fā)出咂舌頭、咂嘴巴的聲音，嘴唇發(fā)出噗聲。如果孩子感興趣，你就重復并停頓，等孩子去模仿。涉及歌曲和感覺社交常規(guī)中詞語和聲音的活動：在玩熟悉的歌曲游戲或進行其他常規(guī)活動時，加入聲音并使用詞語（例如，躲貓貓，追逐游戲等）。

方法三：觀察孩子對聲音的反應。重復發(fā)聲來提高孩子的興趣和關(guān)注度。等待孩子的回應。玩得愉快！使用融入了預期和聲音的歌曲或常規(guī)活動，比如“各就各位，預備，開始！”節(jié)奏具有可預測性的歌曲或常規(guī)活動會非常有效。

步驟四：以能促使語言發(fā)展的方式跟自閉癥兒童講話。

活動四：在游戲、開車、做晚飯時或其他的共享活動中，和孩子說話。給物品或動作命名，用簡單的詞語來描述孩子看見的事物和正在做的事情。解說你自己的，以及孩子的活動。

方法四：通過描述孩子正在看的和正在做的來跟隨孩子的注意力和動作。無論孩子在做什么，用單的語言描述。使用簡短的詞語?？傮w上，你的語言應該只比孩子的語言復雜一點點。（如果孩子只會發(fā)出聲音，就用可以延伸孩子的聲音的詞語;如果孩子只會用單個的詞語，你就用由這些詞語組成的簡單短語。）確定你想要孩子學習的詞語，并在不同情境中經(jīng)常使用這些詞語。

步驟五：向示意動作中加入聲音

活動五：

1、選一個示意動作和詞語或聽上去像詞語的聲音，然后同時示范兩者。

2、向自閉癥兒童的示意動作中加入聲音或簡單的詞語。

3、向孩子的示意動作中加入恰當?shù)脑~語。

注意：如果孩子已經(jīng)會使用詞語了，就跳過第2步。

方法五：在游戲或其他互動中，示范你希望孩子學習的示意動作和詞語。當孩子伸出手試圖摸或指向某物時，把孩子想要的東西給他前，用聲音或詞語來表明孩子想要什么。在和孩子的游或其他互動中，使用聲音或詞語的同時加入示意動作。

自閉癥兒童如何發(fā)展表達性言語和語言？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。