行為強化、行為消退和懲罰是自閉癥ABA療法的三個基本原理。

一、行為強化

行為強化是指行為被緊隨其后出現(xiàn)的后果加強的過程。就是先要有一個具體的行為發(fā)生，接著在行為發(fā)生之后立即出現(xiàn)一個結(jié)果，如果出現(xiàn)的是行為主體喜歡的結(jié)果，那么將會導致這一行為在未來更多地出現(xiàn)，而使行為增加的這一結(jié)果就叫作“強化物”。在這一過程中，強化的及時性、一致性、刺激強度和個體差異等因素都會影響強化效果。

由于自閉癥兒童理解事物的能力有限，很難建立起事物與事物之間的聯(lián)系，因此對于患兒的強化，一定要在盡可能短的時間內(nèi)給予強化物，并點明強化原因，比如“寶寶真棒，幫媽媽把書遞過來了”。另外，行為的強化具有致性，只有每次行為發(fā)生時，強化物都會出現(xiàn)，這個行為才最容易被強化。在選擇強化物的時候，一定要選擇孩子感興趣的事物作為強化物。

二、行為消退

行為消退是指一個曾被強化過的行為，之后不再繼續(xù)被強化時，這個行為將逐漸不再發(fā)生。很多時候，自閉癥兒童出現(xiàn)的問題行為并非僅僅是自閉癥癥狀的體現(xiàn)，而是家長或老師給予了不恰當強化的結(jié)果。其實，不論正常兒童還是自閉癥兒童，他們的行為都是有一定規(guī)律和原理的，恰當?shù)睦肁BA的強化和消退，都會對孩子的行為產(chǎn)生積極影響。例如，當一個孩子經(jīng)常故意趴在地上又哭又鬧的時候，很可能是為了獲取父母的關(guān)注。只要父母在這種情況下不要再給予“關(guān)注”的強化，而在孩子做了件幫助父母的事情時給予“關(guān)注”，那么孩子趴在地上哭鬧的行為就可以在一定程度上消退，而出現(xiàn)更多幫助父母的行為。

三、懲罰

懲罰是指一個行為出現(xiàn)之后，出現(xiàn)了一個行為主體不喜歡的結(jié)果，這一結(jié)果導致這個行為未來發(fā)生的次數(shù)減少。要判斷一個行為是否受到懲罰，不應看其中包含的情感因素，而要看它的結(jié)果，如果行為減少了，就是受到懲罰了，如果行為并沒有減少則沒受到懲罰。因此，體罰、責罵等都不一定是懲罰，因為這些都不一定會使自閉癥兒童的不良行為減少，反而可能增加其行為問題。

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