自閉癥兒童空間知覺訓(xùn)練內(nèi)容主要包括下述六個(gè)方面。

一、形狀知覺

訓(xùn)練自閉癥兒童的形狀知覺，目標(biāo)在于形成其形狀知覺，提高其生活、學(xué)習(xí)的適應(yīng)能力。這一能力的訓(xùn)練可以運(yùn)用認(rèn)識、分辨、分類、配對、選擇等方法進(jìn)行，盡可能提高每個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)的效能。因此，訓(xùn)練前，可以根據(jù)需要設(shè)計(jì)一些有針對性的形狀辨別、分類、排列、配對等的訓(xùn)練活動(dòng)，也可以與日常生活中常見的各種形狀相結(jié)合，如：認(rèn)識常見的形狀（圓形、三角形、四方形、多變形等），說出常見的物體形狀（硬幣、手帕、三角尺等），指認(rèn)常見的物體形狀（球體的東西、長方體的東西、圓柱體的東西等），找出相同形狀，找出不同的形狀，按相同形狀進(jìn)行大小排列，把相同形狀放一起，等等。

二、大小知覺

訓(xùn)練自閉癥兒童的大小知覺，目標(biāo)在于形成其大小知覺，提高其生活、學(xué)習(xí)的適應(yīng)能力。這一能力的訓(xùn)練可以運(yùn)用分辨有無、大小、多少等方法進(jìn)行，盡可能使每個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)都有效。因此，訓(xùn)練前，可以根據(jù)需要設(shè)計(jì)一些有針對性的大小、多少、有無、排序、辨別等的訓(xùn)練活動(dòng)，也可以與日常生活相結(jié)合，或者選擇套娃、套杯等進(jìn)行訓(xùn)練，如：哪個(gè)大哪個(gè)?。▓A形、三角形、四方形、多變形等）？哪個(gè)多哪個(gè)少（圓形、三角形、四方形、多變形、硬幣、手帕、糖、水果、玩具等）？哪個(gè)最大哪個(gè)最??？哪堆最多哪堆最少？等等。

三、深度（距離）知覺

訓(xùn)練自閉癥兒童的深度（距離）知覺，目標(biāo)在于形成其深度（距離）知覺，提高其生活、學(xué)習(xí)的適應(yīng)能力。這一能力的訓(xùn)練可以運(yùn)用分辨快慢、高矮、遠(yuǎn)近等方法進(jìn)行，盡可能使每個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)都有效。因此，訓(xùn)練前，可以根據(jù)需要設(shè)計(jì)一些針對兒童特點(diǎn)的分辨快慢、高矮、遠(yuǎn)近等的訓(xùn)練活動(dòng)，也可以與日常生活相結(jié)合，如：哪個(gè)高哪個(gè)矮（套娃、人物圖片、人物、塑像等）？哪個(gè)長哪個(gè)短（筆、小棒、繩子，筷子等）？哪個(gè)快哪個(gè)慢（走路、說話、跑步、移動(dòng)物體等）？哪個(gè)最高？哪個(gè)最矮？哪個(gè)最長？哪個(gè)最短？哪個(gè)最快？哪個(gè)最慢？等等。

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