三、為任務(wù)排序

家長要想減輕壓力，并確保所花費(fèi)的時(shí)間和精力是卓有成效的，一個(gè)有效的方法就是對自閉癥治療計(jì)劃的每個(gè)部分進(jìn)行優(yōu)先級的排序。醫(yī)生在這件事上可以提供幫助，家長不可能同時(shí)做所有的事情。科學(xué)告訴我們，有時(shí)家長需要先解決一部分問題，然后再去解決另一部分。例如，當(dāng)琪琪在她的父母的陪同下來治療時(shí)，她在破壞性行為上掙扎得太久，以至于無法配合言語語言治療師的治療活動，而破壞性行為會阻礙孩子學(xué)習(xí)新技能的能力。在琪琪的案例中，她的父母和醫(yī)生認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是解決琪琪的破壞性行為，這樣她才可以學(xué)習(xí)發(fā)展社交技巧。

并不是每個(gè)人都能做到如此有條理，但是這種組織方式為我們展示了自閉癥治療方案的一個(gè)關(guān)鍵部分，它落在家長的身上，在他們能控制的范圍內(nèi)，必須扮演組織者和指揮者的角色，用需要掌握的信息來支持孩子，同時(shí)確保有時(shí)間照顧自己。

四、成為孩子的治療協(xié)調(diào)者或指揮官

一個(gè)挑戰(zhàn)是，自閉癥孩子可能會接觸多個(gè)機(jī)構(gòu)和人員。果果的評估報(bào)告建議他參加學(xué)校的課程項(xiàng)目、社區(qū)的治療，以及當(dāng)?shù)乜祻?fù)中心的干預(yù)。不同的機(jī)構(gòu)和服務(wù)提供者不一定能在一起合作。對他的父母來說，將這些不同治療方法的文檔和信息組織起來是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。然而，如果能付出努力，這也是非常有價(jià)值的，因?yàn)樗兄诖龠M(jìn)參與孩子治療的所有人之間的交流?？雌饋砗孟裼泻芏喙ぷ饕觯钪匾氖菧贤?。如果所有的服務(wù)提供者都專注于同一個(gè)目標(biāo)，成功的機(jī)會就會變大。臨床顧問可以幫助家長建立標(biāo)準(zhǔn)的措辭（如教學(xué)術(shù)語或定義性的目標(biāo)），在不同環(huán)境下，每個(gè)人都可以用它們來幫助孩子。這對自閉癥患者非常重要，因?yàn)楹⒆哟嬖谇榫稗D(zhuǎn)化時(shí)技能的遷移和泛化困難。在不同的環(huán)境下，保持目標(biāo)的一致性可以幫助孩子鞏固這些技能。照料者和治療團(tuán)隊(duì)成員定期進(jìn)行簡單的接觸交流，可以有效地改善治療效果。

五、堅(jiān)持不懈

不要吝嗇給自閉癥孩子的醫(yī)生打電話，要求進(jìn)一步的解釋，直到你覺得自己真正理解了治療計(jì)劃背后的理由。不要害怕喋喋不休地追問孩子的需要。家長將被孩子的需求和應(yīng)得的服務(wù)賦予力量，他們并不是要剝奪其他孩子的資源。只要禮貌而堅(jiān)定地陳述孩子的情況即可。

堅(jiān)持不解是成為一個(gè)有效倡導(dǎo)者最重要的品質(zhì)。6歲的濤濤的母親是一家自閉癥中心的咨詢委員會成員。她給所有父母的一條建議就是要持之以恒。濤濤2歲的時(shí)候，她和她的丈夫憑直覺發(fā)現(xiàn)濤濤的發(fā)育有些不對勁，但又不知道是怎么回事。兒科醫(yī)生也不確定，但他還是轉(zhuǎn)介了一個(gè)機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人告訴他們，等待康復(fù)訓(xùn)練排期可能長達(dá)9個(gè)月！她堅(jiān)持不解的反應(yīng)是，在每天早上8點(diǎn)機(jī)構(gòu)開門的時(shí)候打電話給他們，詢問當(dāng)天有無預(yù)約取消的情況。13天后，她的堅(jiān)持得到了回報(bào)。那天有個(gè)預(yù)約取消了，她得以作為替補(bǔ)插進(jìn)去。她很幸運(yùn)，接到通知就可以請假；顯然不是每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)，因此這個(gè)策略并不是對每個(gè)人都有效。關(guān)鍵在于：不要放棄！永遠(yuǎn)不知道什么時(shí)候多堅(jiān)持一點(diǎn)就會有回報(bào)。

家長如何為自閉癥孩子整理治療方案？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。