自閉癥特殊教育中家校配合的要點包括以下幾方面：

一、“教育理念”的一致

教育理念的內(nèi)涵非常豐富，如以人為本的理念、全面發(fā)展的理念、素質(zhì)教育理念、教育的主體性理念、教育的個性化理念、教育的多樣化理念及生態(tài)和諧發(fā)展的理念等，上述各種理念在對自閉癥兒童的教育方面也同樣適用。家長和學校、教師在教育理念方面要達成共識，只有做到這樣，才能在對孩子的認識及在教育孩子的態(tài)度等方面保持一致，才能共同推動隨班就讀教育的發(fā)展。

二、“培養(yǎng)目標”的一致

明確對自閉癥兒童的教育培養(yǎng)目標是教育訓練工作的第一步。家校對孩子身心發(fā)展可能達到的最高發(fā)展水平必須做到心中有數(shù)，不能過分悲觀或盲目樂觀。在清楚認識的基礎(chǔ)上制訂合適的培養(yǎng)目標，方向明干勁大，家校教育也才更具有一致性和針對性。

三、“教育環(huán)境”的一致

家校都要為自閉癥兒童教育創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的環(huán)境，讓他們在更多地感受到學校、家庭帶來的溫暖和給予的關(guān)心的同時，激起他們積極奮發(fā)、健康向上、頑強拼搏的高昂斗志，做到身殘志不殘。

四、日?！靶袨橐?guī)范”要求的一致

家校要明確對自閉癥兒童日常行為規(guī)范的標準要求，并且在日常生活中時刻提醒孩子努力做到。對孩子存在的不良行為要及時指出并予以糾正，做到高標準、嚴要求。對孩子在學校的要求和在家庭中的要求要一致，不要以孩子有障礙為由而放松對他們的要求，更不能聽之任之，任其發(fā)展。

五、教育訓練“內(nèi)容、方法”的一致

蘇霍姆林斯基說，“兒童只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面發(fā)展，就是兩個‘教育者’一學校和家庭不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程和手段上，都不要發(fā)生分歧。”因此，家校在教育訓練兒童的內(nèi)容和方法上必須保持一致，才不至于在教育自閉癥兒童的過程像紙做的房子一樣倒塌。

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