精細(xì)動(dòng)作是什么？自閉癥兒童為什么需要相關(guān)訓(xùn)練？

家長(zhǎng)們大多重視自閉癥兒童的大動(dòng)作發(fā)展，比如什么時(shí)候坐起來(lái)、什么時(shí)候爬、什么時(shí)候走，這些表現(xiàn)很能說(shuō)明孩子的成長(zhǎng)狀況。但對(duì)于孩子的精細(xì)動(dòng)作能力，相對(duì)就不那么關(guān)心了。那么，精細(xì)動(dòng)作是什么呢？

精細(xì)動(dòng)作主要是指手的動(dòng)作，也稱(chēng)為小肌肉動(dòng)作，指自閉癥兒童主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運(yùn)動(dòng)，在感知覺(jué)、注意等心理活動(dòng)的配合下完成特定任務(wù)的能力。換而言之，就是手—眼—腦的協(xié)調(diào)能力。

自閉癥兒童為什么需要精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練呢？

精細(xì)動(dòng)作對(duì)自閉癥兒童適應(yīng)生存及實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展具有重要意義。他們面臨多種發(fā)展任務(wù)（如寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)和夠取物體等），精細(xì)動(dòng)作能力既是這些活動(dòng)的重要基礎(chǔ)，也是評(píng)價(jià)孩子發(fā)展?fàn)顩r的重要指標(biāo)。

人手能夠完成20多種復(fù)雜動(dòng)作、如抓、握、伸、屈、托、扭、擰、撕、推、搖、拍等。

正如哲學(xué)家康德所說(shuō)，手是身體的大腦。手的動(dòng)作與大腦的發(fā)育有極為密切的關(guān)系，在精細(xì)動(dòng)作中，一方面需要孩子視、聽(tīng)、觸覺(jué)等多方面感覺(jué)的參與；另一方面，手和手指的活動(dòng)能夠使大腦的更多區(qū)域得到鍛煉。鍛煉手的精細(xì)動(dòng)作和手的靈巧性，可以促進(jìn)大腦的發(fā)育。

精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展能促進(jìn)自閉癥兒童身體視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等各部感官的發(fā)展，也使各領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容得到了拓展，對(duì)語(yǔ)言、想象、思維等發(fā)展也有極大的助益。多動(dòng)手，大腦才能更聰明。

精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練需要手部動(dòng)作和眼睛互相配合，是一個(gè)在大腦參與協(xié)調(diào)判斷下的手、眼協(xié)調(diào)的完整的過(guò)程。精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育水平，表現(xiàn)了自閉癥兒童手的操作能力的高低，而手的操作能力高低又決定了孩子未來(lái)學(xué)習(xí)某種技能的快慢。良好的操作能力是一種基本的素質(zhì)，是學(xué)習(xí)特殊技能的前提條件。

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