如何在家中對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行干預(yù)教育？具體如下：

一、如何創(chuàng)設(shè)適宜的家庭環(huán)境？

1、提供安全穩(wěn)定的居家環(huán)境

孤獨(dú)癥兒童通常對(duì)環(huán)境的刺激比較敏感，也可能會(huì)有一些自我刺激或情緒問(wèn)題出現(xiàn)，因此，家長(zhǎng)要為孩子提供一個(gè)安全、舒適、安靜、外部刺激盡可能少的家庭環(huán)境。例如，讓孩子有一間安靜、整潔、光線良好的房間，注意房間中家具的擺放，避免過(guò)于擁擠、吵鬧、有安全隱患。

2、建立家庭結(jié)構(gòu)化環(huán)境

家長(zhǎng)需要根據(jù)孤獨(dú)癥兒童的活動(dòng)和學(xué)習(xí)需要?jiǎng)澐謪^(qū)域，為固定的活動(dòng)劃出清楚的范圍，設(shè)定清晰的環(huán)境界限，讓孩子理解環(huán)境的要求，使他們能在合適的時(shí)間與地點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)。例如，客廳游戲區(qū)、書(shū)房學(xué)習(xí)區(qū)、餐廳進(jìn)餐區(qū)、衛(wèi)生間洗漱區(qū)、臥室休息區(qū)等。

3、運(yùn)用“視覺(jué)安排”策略設(shè)置區(qū)域

家長(zhǎng)應(yīng)將每個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)的物品、設(shè)備固定放置在明顯和易取的地方，將活動(dòng)的流程或規(guī)則以圖片或文字的方式張貼在醒目處，讓孤獨(dú)癥兒童明白環(huán)境對(duì)他的要求。例如，在鞋柜的某個(gè)位置貼上孩子的照片，以提醒孩子該位置用來(lái)放置自己的鞋子；將洗手流程圖張貼在洗手池上方，讓孩子明白洗手的步驟。

二、如何在家中對(duì)孩子進(jìn)行教育干預(yù)？

1、多觀察并記錄孩子的成長(zhǎng)

家長(zhǎng)要在日常生活中觀察并記錄孤獨(dú)癥兒童的行為，了解孩子的偏好物和害怕的事物，了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，這樣才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)引導(dǎo)其更好地配合訓(xùn)練。要在專業(yè)評(píng)估的基礎(chǔ)上制訂家庭教育訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)孩子的能力及興趣選擇適合的活動(dòng)，活動(dòng)的選擇要豐富多樣，避免枯燥單一。

2、采用適合的家庭教育方法

可以利用圖片、照片等給孤獨(dú)癥兒童提供視覺(jué)提示，及時(shí)輔助，適時(shí)鼓勵(lì)，幫助孩子提高理解能力；通過(guò)視覺(jué)提示卡來(lái)安排一日活動(dòng)流程，培養(yǎng)孩子良好的生活常規(guī)及完成任務(wù)的意識(shí)。

3、保證充足的家庭教育時(shí)間

《兒童孤獨(dú)癥診療康復(fù)指南》（衛(wèi)辦醫(yī)政發(fā)〔2010〕123號(hào)）指出：孤獨(dú)癥兒童的治療以教育干預(yù)為主，強(qiáng)調(diào)每日干預(yù)。因此，家長(zhǎng)要利用好在家時(shí)間，抓住與孩子互動(dòng)和學(xué)習(xí)的每一個(gè)機(jī)會(huì)，幫助孩子提升社交溝通等能力。

4、保持適當(dāng)?shù)钠谕?/p>

家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育的過(guò)程中要保持良好的心態(tài)，不能要求孩子一次完成較難的任務(wù)或完成多個(gè)目標(biāo)，要把復(fù)雜的任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，循序漸進(jìn)地幫助孩子達(dá)成目標(biāo)。

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