日前，福州孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心來了一位名為“邁邁的”機(jī)器人助教。

這只40cm高、塑膠材質(zhì)、有著可愛“小鹿”外形的機(jī)器人，配合著中心老師為孤獨(dú)癥孩子們上課。在老師的引導(dǎo)下，小朋友跟著機(jī)器人屏幕上播放的動畫，伴著節(jié)奏敲起了小鼓。

隨著鼓聲響起，“邁邁”的內(nèi)置攝像頭和麥克風(fēng)實(shí)時(shí)捕捉人臉表情和行為信息，從而分析孤獨(dú)癥孩子的情緒狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況。老師再根據(jù)機(jī)器人反饋的數(shù)據(jù)，針對性地改善授課與溝通方式。

在康復(fù)中心，“邁邁”的每次到來都很受歡迎。而它的每次“授課”，也都帶著更新的技術(shù)和功能。“邁邁”的背后，是廈門大學(xué)的一支跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)。這群來自電影學(xué)院、創(chuàng)意與創(chuàng)新學(xué)院、健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)國家研究院、信息學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院等多個(gè)學(xué)院單位的師生，歷時(shí)3年初步研發(fā)出了孤獨(dú)癥兒童教育陪護(hù)機(jī)器人，現(xiàn)在開始了小規(guī)模測試。

“邁邁”一詞的發(fā)音比較簡單，易于兒童學(xué)習(xí)和接受，即使是平時(shí)不怎么說話的孤獨(dú)癥孩子，也喜歡喊它的名字。通過設(shè)置，“邁邁”能準(zhǔn)確地叫出每個(gè)小朋友的名字，并常對他們的行為給予肯定，孩子們非常愿意聽從它的指令。

孤獨(dú)癥兒童的智力和記憶力通常低于同齡人，但一位曾經(jīng)和“邁邁”進(jìn)行過互動的孤獨(dú)癥孩子一年后再次見到它時(shí)，竟然能主動說出“邁邁”曾教他認(rèn)知的內(nèi)容。

為了加深對孤獨(dú)癥的了解，廈門大學(xué)電影學(xué)院副教授佘瑩瑩邀請專家為學(xué)生們講授相關(guān)知識，同時(shí)展開大量的調(diào)研與數(shù)據(jù)收集工作。同學(xué)們常常花上一兩周的時(shí)間在康復(fù)中心觀察患兒的行為模式。在逐步深入的過程中，團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥在篩查、治療方面依然存在不少問題，于是他們開始嘗試去研究和解決。

孤獨(dú)癥兒童對周圍的環(huán)境極度敏感，他人的觸碰或尖銳的聲音都可能讓他們情緒崩潰。在研發(fā)孤獨(dú)癥篩查系統(tǒng)過程中，為了減少刺激，團(tuán)隊(duì)專門設(shè)計(jì)出了舒適的場景，制作了吸引孩子注意力的動態(tài)內(nèi)容。在小朋友觀看過程中，設(shè)備能夠在無擾的情況下快速捕捉多模態(tài)信息，進(jìn)行智能化的孤獨(dú)癥癥狀分析。

對于這支團(tuán)隊(duì)來說，以人為本的理念幾乎貫穿著整個(gè)設(shè)計(jì)過程。創(chuàng)意與創(chuàng)新學(xué)院副教授林琳和電影學(xué)院博士研究生劉方將體驗(yàn)者作為設(shè)計(jì)的中心，帶領(lǐng)同學(xué)們在角色、動畫、界面和機(jī)器人互動方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

因?yàn)闄C(jī)器人的電子音缺少人情味，學(xué)生們親自上場，為“邁邁”配音；在投入孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心前，同學(xué)們扮演孩子和老師，一遍一遍地對機(jī)器人做測試，錄下視頻給孤獨(dú)癥專家審核。

團(tuán)隊(duì)成員在幼兒園和康復(fù)中心進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，對比普通兒童的繪本使用情況，再針對提升孤獨(dú)癥兒童九大核心技能，設(shè)計(jì)出了一套共五本專用繪本供教育干預(yù)使用，并將其設(shè)計(jì)成交互繪本植入機(jī)器人輔助教學(xué)。

在團(tuán)隊(duì)里，藝術(shù)專業(yè)的同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，信息專業(yè)的同學(xué)則提供技術(shù)上的支持?！斑~邁”的誕生，給孤獨(dú)癥孩子們帶來希望的同時(shí)，也讓這支團(tuán)隊(duì)前后獲得了第十四屆全國大學(xué)生軟件創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)和第七屆福建省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)。

“邁邁”機(jī)器人不但是高校的創(chuàng)新項(xiàng)目，更是一個(gè)愛的結(jié)合體，為孤獨(dú)癥孩子們“點(diǎn)亮星空”。