孤獨(dú)癥早期治療干預(yù)的一種選擇是早期干預(yù)丹佛模式（簡(jiǎn)稱(chēng)ESDM）它由薩莉·羅杰斯博士和杰拉爾丁·道森博士共同開(kāi)創(chuàng)，可以用于小到12個(gè)月大的孩子。

這種方法結(jié)合了應(yīng)用行為分析ABA原理，但同時(shí)強(qiáng)調(diào)親子關(guān)系是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。訓(xùn)練主要以游戲形式進(jìn)行，從中教會(huì)孩子語(yǔ)言、溝通、社交行為和認(rèn)知方面的技能。與傳統(tǒng)ABA方法一樣，ESDM已經(jīng)在研究中得到驗(yàn)證，并被證明它可以提高孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言、認(rèn)知和社交技巧。ESDM訓(xùn)練也可以由父母在家進(jìn)行。在一項(xiàng)研究中發(fā)現(xiàn)，連續(xù)兩年每周接受15個(gè)小時(shí)ESDM干預(yù)的孤獨(dú)癥兒童的智力、語(yǔ)言、適應(yīng)能力和社交技巧都有明顯提高。ESDM手冊(cè)目前已有多種語(yǔ)言的版本。

在薩莉·羅杰斯、杰拉爾丁·道森和勞里·維斯馬拉合著的《孤獨(dú)癥兒童早期干預(yù)丹佛模式》一書(shū)中描述了基于ESDM方法的一些策略，父母可以運(yùn)用這些策略提高孩子的語(yǔ)言、社交互動(dòng)和學(xué)習(xí)技能。你也可以把這些策略與訓(xùn)練師進(jìn)行的干預(yù)相結(jié)合，或者可以在等待加人干預(yù)項(xiàng)目時(shí)開(kāi)始使用。這些策略目的在于促進(jìn)孩子的溝通、社交參與以及學(xué)習(xí)能力，可以穿插在你和孩子平時(shí)的日常活動(dòng)中進(jìn)行，包括吃飯、洗澡和玩游戲。

作為一種孤獨(dú)癥早期治療方法，早期干預(yù)丹佛模式（ESDM）的策略主要包括：

1、在社交關(guān)系中促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展

2、使用正向行為方法，強(qiáng)化替代性行為

3、跟隨孩子的帶領(lǐng)

4、拓展孩子的動(dòng)作、行為或技能

5、給孩子提供選擇

6、家庭的積極參與

7、跨越發(fā)展領(lǐng)域的多目標(biāo)、密集教學(xué)

需要指出的是，早期干預(yù)丹佛模式（ESDM）的實(shí)施與其他孤獨(dú)癥治療干預(yù)方法是不矛盾的，因?yàn)樗奶岢霰旧砭徒梃b了ABA、PRT等常見(jiàn)的療法和策略，家長(zhǎng)和老師可以根據(jù)孩子的具體情況而選擇。

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