一些高功能自閉癥兒童智力超常，具體特點如下：

一、感知覺

感知觀察能力是對客觀事物迅速而靈敏的獲知和辨識的能力，是精細地感知事物的特征、辨別相似事物和發(fā)現(xiàn)新異事物的能力。一些高功能自閉癥兒童具有較強的感知能力，這種能力主要依靠感覺器官的直接獲知，如視覺、聽覺、觸覺等感覺器官靈敏。智力超常兒童還具有敏銳的觀察力，他們善于區(qū)分事物的異同之處，如不同動物的形狀、叫聲、動作等，他們的觀察是有目的、有條理的，能夠抓住觀察物的主要特點，能夠從環(huán)境中獲取最有效的信息。

二、注意力

注意力和記憶力是智力品質(zhì)中的重要因素。注意力是能夠較長時間觀察事物和學習知識的品質(zhì)。一些高功能自閉癥兒童的注意力能高度集中于感興趣的事情上，如閱讀、繪畫、游戲或是觀察某個小動物的活動等。這類患兒具有記憶力強、記憶快、保持時間長等特點。

三、思維

思維是人類所具有的高級認識活動，是人對新輸入信息與腦內(nèi)儲存知識經(jīng)驗進行一系列復雜的心智操作過程，包括分析、綜合、比較、分類、判斷、概括等心理活動。許多高功能自閉癥兒童在日常生活和學習中思維敏捷，概括能力強，善于抓住事物、圖形及數(shù)量之間的本質(zhì)關(guān)系或主要特征并進行推理，且思維的邏輯性較強，能夠有策略地、創(chuàng)造性地解決問題。

四、創(chuàng)造力

創(chuàng)造力是定義智力超常兒童的核心，許多高功能自閉癥兒童的創(chuàng)造力水平整體上明顯高于健全兒童，但不同患兒個體之間的創(chuàng)造力存在較大差異，有一些患兒具有獨特創(chuàng)造性或洞察力。

五、興趣

興趣和求知欲是學習的動力，也是影響智力品質(zhì)的重要因素。高功能自閉癥兒童很小就表現(xiàn)出強烈的好奇心，他們好學好問，喜歡擺弄東西，拆開玩具或用具，探索其中的奧秘。有些患兒興趣廣泛，對任何新異事物都有探索的興趣和求知的欲望。有些患兒則興趣單一，僅對自己感興趣的某一方面或幾方面的知識有求知欲，如數(shù)學、繪畫、語言或者大自然等。不管興趣廣泛還是興趣單一，濃厚的學習興趣和強烈的求知欲都不斷激發(fā)著患兒的潛能發(fā)展。

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