“刮風(fēng)、下雨、打雷啦”是自閉癥兒童語音障礙的游戲化訓(xùn)練內(nèi)容之一，具體如下：

一、游戲目的

1、讓孩子正確發(fā)擦音、邊音“1”及相關(guān)詞語的音。

2、培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和專注力。

3、在游戲互動中，鍛煉孩子肢體動作的協(xié)調(diào)性。

二、游戲準(zhǔn)備

常見天氣圖片、寬敞的空間。

三、游戲過程

1、什么天氣

⑴?和自閉癥兒童一起討論今天的天氣。

⑵?和孩子一起說說常見的天氣狀況，刮風(fēng)、下雨、打雷，并加入動作練習(xí)。例如：

小風(fēng)：hu-hu-（頭部輕微擺動）。

大風(fēng)：shi-shi-（頭部左右擺動）。

下小雨：淅淅瀝瀝（雙手食指點動）。

下中雨：唰唰唰（雙手抖動）。

下大雨：嘩啦啦（雙手五指伸開從頭上部向下抖動，表示大雨）。

打雷聲：轟隆?。ò殡S跺腳）。

⑶?借助動作提示，讓孩子記住每種天氣的發(fā)音，并多練習(xí)鞏固。

2、刮風(fēng)、下雨、打雷啦

⑴?自閉癥兒童聽成人講故事，當(dāng)聽到故事中關(guān)于天氣的詞語時，要發(fā)出對應(yīng)的語音，并做出相應(yīng)的動作。

⑵?故事：《刮風(fēng)、下雨、打雷啦！》

星期六的中午，風(fēng)和日麗，蘭蘭和媽媽到樓下花園去玩。

她們剛到花園，吹起了小風(fēng)（hu-hu-），還挺舒服。天空飄來了絲絲小雨（淅淅瀝瀝），她們覺得這點雨不算什么，就在花園里繼續(xù)玩。

一會兒小風(fēng)變成了大風(fēng)（shi-shi-），蘭蘭頭發(fā)都被吹亂了。這時，天空傳來了雷聲（轟隆?。_始下起中雨（唰唰唰）。媽媽說：“我們回家吧?！庇谑?，媽媽拉著蘭蘭快速往回跑。天空中刮著大風(fēng)（shi-shi-），下起了大雨（嘩啦啦）雷聲陣陣（轟隆?。?/p>

蘭蘭和媽媽跑啊跑，終于到家了。蘭蘭和媽媽都變成了落湯雞。

四、游戲提示

⑴?自閉癥兒童最初聽成人講故事時，可能因記不住各種天氣代表的詞語和動作，不能及時做出相關(guān)反應(yīng)，建議成人帶著孩子一起說詞語、做動作。等孩子熟知故事內(nèi)容、能正確說詞與做動作后，成人逐漸加快描述的語速，提升孩子的注意力和反應(yīng)能力。

⑵?加入更多有關(guān)天氣的詞語，和孩子一起創(chuàng)編新的動作。例如：狂風(fēng)（wu-語調(diào)上升，身體旋轉(zhuǎn)），冰雹（噼里啪啦，雙手向下甩開），晴天（a-雙手展開表示陽光很好），等等。

⑶?和孩子一起說一說，如果下小雨小朋友還想要繼續(xù)玩，可以如何解決。例如：可以打雨傘，穿雨衣，穿雨鞋，討論打雷、下大雨的注意事項，成人向孩子講解雷雨天安全常識……

五、拓展創(chuàng)新

1、繪本推薦：《好天氣壞天氣》

⑴?故事中有各種天氣情況，與游戲內(nèi)容有共同之處，可以增加自閉癥兒童對天氣狀況的認(rèn)知。

⑵?故事告訴我們遇到任何問題都要從不同的方面去看待，也許會有意想不到的收獲，我們要相信辦法總比困難多，多從不同的角度思考問題，總會有解決問題的辦法。鼓勵孩子遇到困難不要怕、勇敢面對，培養(yǎng)他們積極樂觀的生活態(tài)度。

2、根據(jù)兒歌《大雨和小雨》創(chuàng)編小律動。

大雨嘩啦啦，嘩啦、嘩啦、嘩啦、嘩啦，大雨嘩啦啦。

小雨淅瀝瀝，淅瀝、淅瀝、淅瀝、淅瀝，小雨淅瀝瀝。

大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，

嘩啦、嘩啦、淅瀝、淅瀝，大雨小雨快快下。

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