助教陪讀人員能為自閉癥兒童提供哪些支持？

教育部等部門聯(lián)合發(fā)布的《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》中明確指出，“逐步建立助教陪讀制度，為自閉癥兒童更好融入普通學校學習生活提供支持”。助教陪讀主要任務是陪伴孩子進行學習并提供個別化教育支持；協(xié)助授課教師為孩子提供教學計劃和其他學習任務，記錄學習進度等。助教陪讀人員可由幼兒園或學校教師、經過培訓的家長或監(jiān)護人，以及專業(yè)人員等擔任。

助教陪讀人員能為自閉癥兒童提供哪些支持？

1、幫助孩子在當下情境中保持專注，適當地參與課堂學習。

2、確保孩子不打擾課堂正常教學。助教陪讀人員會幫助孩子遵循班級規(guī)程，同時適應班級環(huán)境、學校環(huán)境。

3、在自閉癥兒童容易分散注意力的環(huán)境中及時給予提醒。

4、因不同的課程會由不同的教師來負責，助教陪讀人員會幫助那些無法適應不同任課教師的患兒。

5、當自閉癥兒童出現(xiàn)問題行為時，給授課教師提供幫助。

6、在情境轉換或活動轉換的空余時間教孩子在正確的時間做正確的事情。

7、幫助孩子建立溝通能力。助教陪讀人員會鼓勵孩子向班主任尋求幫助，或與同學分享自己的興趣，或幫助其了解同學的興趣，并與他們進行討論。

8、根據孩子的能力情況設置任務，助教陪讀人員應成為教師、患兒和家長之間溝通的橋梁。

9、和班主任教師緊密合作，一起為孩子設定重點學習目標。

助教陪讀人員和學校教師工作需要保持高度統(tǒng)一。在輔助的過程中讓自閉癥兒童慢慢獨立，這是至關重要的一點，也是助教陪讀人員需要完成的長期目標，因為我們最終的目的是希望孩子能夠獨立在校學習生活，選擇助教陪讀人員是為了將來不再陪讀。

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