很多自閉癥兒童的家長不愿選擇機構(gòu)干預，而是自己在家庭中訓練孩子。這種方案并非不可以，但應(yīng)具備四個條件：

1、家長應(yīng)該學習自閉癥的相關(guān)知識，了解自閉癥兒童普遍特點和自己孩子獨具的特點。

2、家長應(yīng)該掌握訓練自閉癥兒童的基本理論和操作技巧。

3、按照由專業(yè)機構(gòu)為孩子制訂的干預計劃，對孩子進行有計劃、有系統(tǒng)的訓練。

4、定期去醫(yī)院或請專業(yè)人員對孩子評估。

家長要滿足前兩點，就必須學習相關(guān)資料，參加關(guān)于自閉癥知識的講座和訓練技巧培訓班，進行家長交流。要滿足后兩點，就需要自閉癥兒童的家長與醫(yī)生或?qū)I(yè)干預機構(gòu)保持聯(lián)系，在專業(yè)指導下進行干預，確保訓練的有效性。

在家中訓練自閉癥兒童，家長最愛犯的錯誤是把目的和手段混淆：有的家長誤以為訓練目的僅僅是讓孩子學會識別顏色，就在干預過程中強迫孩子長時間被動配合。這樣做可能產(chǎn)生的結(jié)果是：孩子學會了幾種顏色，但對于訓練活動產(chǎn)生恐懼和厭倦感。這只會破壞自閉癥患兒的潛在社會適應(yīng)能力，讓他們越來越難以跟別人配合，越來越自閉。

所以，不管用什么方法教自閉癥兒童識別顏色，家長首先要明白：識別顏色是跟孩子交往的途徑，而導入愉快的交往才是目的。在明確這一點后，家長的任務(wù)就是把握如何讓孩子在愉快的交往中學習識別顏色，以及在識別顏色的過程中體驗愉快的交往。對包括自閉癥兒童的所有的人來說，要想順利地融入社會生活，首先取決于他是否“樂意參加”，而不是靠被動壓力。