提到自閉癥治療方法，康復(fù)師們首先想到的就是ABA訓(xùn)練。然而，有些接受了ABA訓(xùn)練的自閉癥孩子，癥狀并沒有明顯的減少，反而增加了。究其原因，可能是大人在訓(xùn)練過程中犯了下面這些錯誤：

1、重復(fù)指令

在給自閉癥孩子下達(dá)指令之后，孩子要是像沒聽見一樣、沒有回應(yīng)，家長就會反復(fù)發(fā)指令，且語氣變得越來越嚴(yán)厲，音調(diào)越來越高，或是加上了譴責(zé)孩子的“廢話”。這樣做的結(jié)果是，孩子對他人的語言和社交信號越來越不敏感，也越來越不聽話了。正確的做法應(yīng)該是：只發(fā)出兩次指令，孩子第一次沒反應(yīng)或錯誤反應(yīng)，大人第二次就要輔助他做對。

2、不及時輔助

有些家長和老師高估了自閉癥孩子的能力，以考代教，在孩子失敗的時候堅(jiān)持重復(fù)命令，希望孩子能重新完成。尤其是孩子曾掌握的技能，大人就認(rèn)為他理當(dāng)會做。這樣做的結(jié)果是，孩子屢屢受挫，變得迷茫甚至憤怒，覺得大人訓(xùn)練他就是為難他。正確做法是：即使是復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)會的技能，孩子要是失敗了，也要立刻輔助他完成。

3、把強(qiáng)化物當(dāng)作引誘物

許多家長、尤其是老人，總是用零食來啟動訓(xùn)練，通過零食來吸引自閉癥孩子的注意力。在孩子完成任務(wù)之后，記住的只是那些獎品，而忘了訓(xùn)練內(nèi)容。這樣的結(jié)果是，孩子學(xué)會了討價還價，記吃不記事。正確的做法是：強(qiáng)化物越意外越有好處，越有利于撤出，可以用語言和肢體鼓勵代替物質(zhì)獎勵，來強(qiáng)化剛完成的任務(wù)。

4、無意中強(qiáng)化了負(fù)面行為

當(dāng)自閉癥孩子出現(xiàn)問題行為的時候，家長的表情特別豐富，語調(diào)變化特別明顯。反而，當(dāng)孩子表現(xiàn)得很乖的時候，家長卻沒有夸贊表情和語言，有的話也是流于形式，一點(diǎn)兒都不豐富。這樣的結(jié)果是，家長豐富的面部表情對孩子來說很有觀賞性，他們會故意做錯一些事來引家長生氣。正確的做法是：要著重教學(xué)正確的行為，而不要關(guān)注孩子的哭鬧和刻板行為，簡單制止就可以了。

ABA訓(xùn)練并不是對每個自閉癥孩子都有效，但99%的情況是大人在干預(yù)訓(xùn)練過程中出現(xiàn)了以上錯誤，才沒有達(dá)到良好的療效。畢竟，ABA訓(xùn)練是世界上使用最多、被廣泛證實(shí)的自閉癥治療方法之一。