配對訓練是提升自閉癥兒童認知能力的一種常見康復訓練方法。下面是一套可以在家完成的自閉癥配對教案，以供家長朋友們參考：

自閉癥基礎配對的目標：

1、孩子學會將相關的東西放在一起。

2、培養(yǎng)用符號代表事物（比如用圖片表示物體）的能力。

3、增強對細節(jié)的注意力（比如將穿黃色村衫的男孩編為一組，穿紅色裙子的女孩編為另一組）。

4、學會怎樣使用材料。

5、培養(yǎng)在游戲活動中經常用到的技能

6、給孩子多種東西進行分類，以培養(yǎng)其獨立性。

7、為理解事物名稱和說出事物名稱奠定基礎

8、培養(yǎng)能用于更高級概念（比如相同/不同）學習的技能。

怎樣教自閉癥孩子配對

孩子坐在桌子邊，教師坐在孩子的旁邊或對面。把兩個物體放在桌子上，分開擺放，把能同其中一個進行配對的物體交給孩子，并對他說：“把和它一樣的物體放在一起?！比绻矬w不好放在桌子上，就把它們分別放在盤子里或托盤上。必須把要配對的物體放對了盤子才算正確。每次嘗試之后，都要改變物體的位置。最后，要逐漸增加桌上干擾物的數量。

為了促進自閉癥孩子語言的發(fā)展，使用更加自然的語言，如果孩子理解了“一樣”的意義，就要用意義和“一樣”相同的短語進行口頭提示，例如“進行配對”“這個應放在哪里”“找出和這個一樣的”等等。如果孩子很快就能掌握配對的方法，你就不必進行口頭提示了。

不過，如果你準備教孩子理解或說出事物的名稱，那么在要求孩子進行配對時就要說出事物的名稱（比如不是說“和一樣的放在一起”，而是說“和餅干放在一起？），這有助于孩子熟悉事物的名稱。為了增強自閉癥孩子的學習動機，可以采用孩子感興趣的物體和概念（比如食品、玩具等）。

自閉癥配對注意事項

1、提示：使用身體引導、用手指示或位置提示

2、入門標準：孩子能坐在座位上，并能抓住物體。如果孩子的目光接觸不好，那可以把它當成培養(yǎng)目光接觸這一技能的機會，因為要正確進行配對就必須要看著。

3、掌握的標準：在有兩個選擇時，孩子在沒有得到提示的情況下，十次能有九次配對正確；在有三個以上選擇時，孩子十次能有八次配對正確，并且至少應在另一位老師那里也能做到這點。

以上就是一套可以在家完成的自閉癥配對教案，你get✔到了嗎？