許多家長(zhǎng)朋友都問(wèn)：遇到困難的時(shí)候，自閉癥孩子會(huì)求助嗎？答案是大部分孩子都不會(huì)，至少不會(huì)通過(guò)正確的方式求助。但通過(guò)下面的干預(yù)訓(xùn)練，我們可以教會(huì)他。

一、方法范例：

1、溝通手勢(shì)：肢體親近、看向某人據(jù)晃某人的手、把物品拿走，伸手夠某物、拉某人的手。2、應(yīng)急信息：用口頭語(yǔ)言、手語(yǔ)、照片、圖片語(yǔ)音輸出設(shè)備或書(shū)面語(yǔ)言說(shuō)出“幫我”（要做的事情）

3、言語(yǔ)：用口頭語(yǔ)言、手語(yǔ)、照片、圖片、語(yǔ)音輸出設(shè)備或書(shū)面語(yǔ)言傳達(dá)多個(gè)詞組成的要求，比如“幫幫我”或者“幫我（要做的事情）”。

二、活動(dòng)：成人一孩子

1、場(chǎng)景：藝術(shù)活動(dòng)區(qū)

2、材料：顏料和海綿

3、過(guò)程：用海綿畫(huà)畫(huà)

把海綿放在擰緊的透明容器里，把容器放在孩子前面。等待自閉癥兒童傳達(dá)出“幫我”的信息。孩子要是沒(méi)有回應(yīng)，就給他適當(dāng)?shù)奶崾?。用同樣的方式重?fù)這個(gè)過(guò)程多次，減少提示的量。

三、活動(dòng)：小組活動(dòng)

1、場(chǎng)景：圓圈時(shí)間

2、材料：無(wú)

3、過(guò)程：

自閉癥兒童坐成一圈，老師或家長(zhǎng)在中間。孩子們可以走到中心點(diǎn)去擁抱站在中間的人。大家都唱著歌詞：“這是我們求助的方式。幫幫我，幫幫我。這是我們求助的方式，幫幫我，請(qǐng)你幫幫我?！蹦莻€(gè)被擁抱的成人說(shuō)“幫幫我”，然后孩子們就松開(kāi)她。把一個(gè)孩子放在中間，等待并觀察孩子表達(dá)“幫幫我”的信息。孩子要是沒(méi)有回應(yīng)，就給他適當(dāng)?shù)奶崾?。用同樣的方式重?fù)這個(gè)過(guò)程多次，減少提示的量。

四、泛化場(chǎng)景：

1、在吃點(diǎn)心或者午餐的時(shí)候，讓自閉癥兒童提出幫助他打開(kāi)蓋緊的食品的請(qǐng)求

2、讓孩子在拼圖難以完成的時(shí)候提出求助

3、讓孩子提出幫他穿鞋子或穿外套

4、讓自閉癥兒童在閱讀活動(dòng)區(qū)提出要求，幫他拿一本夠不著的書(shū)

5、在電腦電源沒(méi)有插上的時(shí)候，讓孩子提出打開(kāi)電腦的請(qǐng)求

6、讓孩子在離開(kāi)房間的時(shí)侯，提出幫助打開(kāi)鎖著的門

7、讓孩子在溶室里提出要衛(wèi)生紙（他找不到）

8、在所有富有激勵(lì)性的社交場(chǎng)景下提出求助

自閉癥孩子會(huì)求助嗎？盡管大部分孩子都不會(huì)，但相信通過(guò)以上干預(yù)訓(xùn)練方法，許多孩子都會(huì)掌握溝通技巧，遇到困難時(shí)主動(dòng)求助。