許多阿斯伯格綜合征少年兒童會突然抽搐，他們?yōu)槭裁磿@樣呢？

我們知道，發(fā)生抽搐是由于大腦皮層和大腦運動中樞之間的計劃回路障礙，以及神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺和去甲腎上腺素的活動。醫(yī)學(xué)上減低抽搐頻率的原理就是降低多巴胺的分泌。阿斯伯格綜合征少年兒童的父母應(yīng)當了解，某些藥物（比如用來治療注意力缺陷多動障礙的興奮藥物）會增加多巴胺的分泌，進而增加抽搐頻率。

由于抽搐的非自主性，阿斯伯格綜合征少年兒童總是無法意識到即將發(fā)生抽搐，因此，很難抑制這些動作或聲音?？上У氖?，某些動作（如間歇性的吸鼻涕）容易讓家人生氣，并受到同學(xué)的捉弄和取笑。因此，無論是父母、老師或同學(xué)都不應(yīng)當批評或取笑孩子的非自主性動作或聲音，最好的做法是不理會抽搐。

如果阿斯伯格綜合征少年兒童因為別人的反應(yīng)而感到痛苦，父母應(yīng)當給予同情和感情支持。頻繁的抽搐動作或聲音也可能干擾班上正在進行的活動，會讓其他孩子分心，容易破壞兒童自身的注意力，因此，需要花費更多時間才能完成工作。老師需要做榜樣示范如何接受阿斯伯格綜合征少年兒童的抽搐行為，必要時也可以給他們較多時間完成工作，并鼓勵其他孩子不要理會這些動作或聲音。

根據(jù)臨床經(jīng)驗和最近的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一些阿斯伯格綜合征少年兒童日后可能出現(xiàn)三種不同的發(fā)展障得。如果出現(xiàn)至少兩種抽搐動作和至少一種聲音抽搐，而且這些癥狀至少持續(xù)一年，就要進行抽動穢語綜合征的診斷。合并抽動穢語綜合征的阿斯伯格綜合征兒童，也很可能出現(xiàn)注意力缺陷多動障礙和發(fā)展焦慮障礙，如強迫癥。因此，雖然抽搐的發(fā)展情況相對較好，但臨床工作者在診斷評估當中除了確認抽搐癥狀，也應(yīng)當篩檢是否存在注意力缺陷、多動障礙的癥狀，并評估是否可能出現(xiàn)強迫癥。同時也應(yīng)當留意，這些合并的障得是否影響到阿斯伯格綜合征少年兒童的日常生活，并且掌握所有相關(guān)的治療和教育方法。

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