兩年前，一篇名為《女博士以暴制暴治療自閉兒童 10人回歸正?！返拿襟w報道在國內(nèi)自閉癥康復(fù)界引起了軒然大波，北京師范大學(xué)女博士賀小燕和她推崇的“厭惡療法”飽受爭議。

下面是一位署名徐慧琳的自閉癥兒童家長對此發(fā)表的見解摘錄（個別措辭犀利的部分略有刪改）：

目前，國際上認可的ASD患兒治療方法包括：應(yīng)用行為分析法ABA（1987）、結(jié)構(gòu)化教育TEACCH（1995）、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)RDI（2001）、地板時光（2003）、早期丹佛干預(yù)模式ESDM、社交情緒調(diào)控交互支持、關(guān)鍵行為訓(xùn)練技術(shù)PRT、游戲文化介入PCI等。輔助治療手段可以有感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，從未建議過“厭惡療法”。

這則報告來自復(fù)旦兒科，報告中提到“干細胞”、“中醫(yī)針灸”等江湖療法“未經(jīng)證實需慎重”。實際上，從治療方式的邏輯就不難判斷，未經(jīng)實證的療法對ASD患兒而言有害無益。用“厭惡療法治療自閉癥”這樣的粗暴做法，不啻于一場災(zāi)難。

別說暴力手段對于ASD患兒不可取，就算是正常孩子，也不能用野蠻的教育方式。這是基本的育兒常識。ASD患兒不會用語言溝通，當(dāng)被粗暴對待時，他們根本無法理解發(fā)生了什么，只會痛苦和恐懼。在頻繁的負面刺激下，他們迫于壓力可能確實會有一些行為改變。媒體將其含糊描述為“回歸到正?！保Z焉不詳，沒有說明是孩子暫時克服了刻板行為，還是完全消除了溝通障礙，變成正常的孩子。

媒體和機構(gòu)所說的“回復(fù)正?！?，指的應(yīng)該是“暫時消除個別刻板行為”。這種“成績”不足取，要知道，自閉癥兒童最核心的問題是溝通障礙，不是刻板行為！大多數(shù)時候，孩子們的刻板行為根本無關(guān)大局：比如有的孩子愛轉(zhuǎn)圈，那就轉(zhuǎn)圈好了；又比如有的孩子厭惡動物毛皮制品，那就穿棉織品好了，又有什么不好？

除了自殘類的刻板行為以外，大多數(shù)刻板行為是無害的。家長為了糾正自孩子這點毛病，讓他們接受“厭惡療法”難受得哇哇哭，有必要嗎？即使在壓力下孩子消除了個別刻板行為，他們將來也可能會出現(xiàn)更多、甚至更嚴重的問題。我們更該關(guān)心的是這些接受“厭惡療法”的孩子們在語言方面進步如何（注：ASD患兒最廣泛的障礙是語言障礙）。自閉癥兒童有了在機構(gòu)的負向情緒體驗，搞不好一輩子都不能說話了。

大家不要聽媒體怎么宣傳，而要看真實的醫(yī)院診斷報告（ASD是有評分標(biāo)準(zhǔn)的）。媒體要是嚴謹?shù)脑挘驮撃贸龊⒆觽冊跈C構(gòu)治療前后的檢查報告（最好有對照組），來看看這些自閉癥患兒是不是真的進步了。

再者，即便是家長要求機構(gòu)幫助孩子消除刻板行為，機構(gòu)也不該這樣暴力蠻干。正確的做法是：用游戲或者食物去吸引孩子，讓他開心興奮，誘導(dǎo)他一點點進入原本排斥的場景。有的自閉癥兒童害怕影院/KTV，家長就用一小塊西瓜逗他進去玩，結(jié)果孩子適應(yīng)了KTV的環(huán)境，滿場跑來跑去的撒歡。那就是“脫敏療法”，但它是用快樂的體驗讓孩子“脫敏”的。

ASD患兒要是拒絕吃某種食物，那不是在撒嬌，很可能是他對某種食物過敏（自閉癥兒童的神經(jīng)系統(tǒng)是不同于正常人的），這種食物可能會讓他們感覺痛苦。他們沒有語言，沒有溝通能力，痛苦無法表達。這樣已經(jīng)夠可憐的了，機構(gòu)老師竟然用暴力的手段強迫孩子去反復(fù)承受這種痛苦……就因為這孩子是一個ASD患兒！

賀小燕機構(gòu)的脫敏療法沒有經(jīng)過國內(nèi)外正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)推薦，他們的工作重心也不在解決ASD患兒的溝通障礙，而去糾正刻板行為這種雞毛蒜皮的小事?？瓷先ゲ诲e，但可能會給孩子帶來巨大傷害。行為療法可以幫助自閉癥兒童消除一些刻板行為，但需謹慎采取暴力的、充滿負向體驗的“厭惡療法”。ASD的根本在于溝通，讓孩子體驗惡劣的社交感受，他們將來只可能更厭惡社交性溝通。

綜上所述，賀小燕所創(chuàng)機構(gòu)采用的自閉癥治療方式未經(jīng)過國內(nèi)外專業(yè)機構(gòu)認可或推薦，請務(wù)必謹慎選擇采用這種“厭惡療法”對待自閉癥兒童。