人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)法RDI是由顧問(wèn)為自閉癥或相關(guān)發(fā)育障礙兒童的家庭提供家庭咨詢課程（FCP），該課程一共分成四個(gè)階段。前三個(gè)階段的目標(biāo)完全是促進(jìn)家長(zhǎng)成長(zhǎng)，第四階段的目標(biāo)則是為家長(zhǎng)和自閉癥兒童共同設(shè)置。

大部分自閉癥兒童的家庭都會(huì)存在危機(jī)感，但危機(jī)感會(huì)影響家長(zhǎng)跟孩子的互動(dòng)，所以要盡快幫助家庭從這種危機(jī)的狀態(tài)中恢復(fù)。干預(yù)的第一件事就是先協(xié)助家庭改正病急亂投醫(yī)的態(tài)度，也要放下緊張焦慮的心情，不要局限在現(xiàn)在什么目標(biāo)做不到，而是看孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，看重自己在干預(yù)中的角色與價(jià)值。相信自己是掌控跟孩子互動(dòng)的最佳人選，平穩(wěn)地看待他的不配合、混亂的方式，而且父母有處理行為問(wèn)題的基本能力。

在這個(gè)階段，顧問(wèn)會(huì)利用希望看到的前景（愿景）來(lái)引導(dǎo)父母將眼光放遠(yuǎn)，RDI的這種愿景分成短期（6個(gè)月）、中期（2年）、長(zhǎng)期（5-10年）。

顧問(wèn)會(huì)通過(guò)愿景引導(dǎo)父母看見(jiàn)真正的問(wèn)題在哪里，以及現(xiàn)在就要注意的是未來(lái)的表現(xiàn)，為了以后的問(wèn)題提前鋪墊。愿景的寫法跟目標(biāo)不同，愿景希望用電影場(chǎng)景的方式書寫，這樣的好處可以讓父母對(duì)未來(lái)是一個(gè)實(shí)際的畫面取代冰冷的目標(biāo)，這在臨床應(yīng)用上對(duì)于穩(wěn)定父母不安的心情有很明確的效果，讓家長(zhǎng)不會(huì)為了追逐目標(biāo)而在心態(tài)上疲于奔命。

葛斯丁提到自閉癥是喪失了引導(dǎo)式關(guān)系導(dǎo)致了后續(xù)問(wèn)題的出現(xiàn)，在這個(gè)階段中也會(huì)協(xié)助家長(zhǎng)理解引導(dǎo)式關(guān)系的重要性，并且認(rèn)識(shí)這是一個(gè)可以重建的過(guò)程，以及它在動(dòng)態(tài)智能發(fā)展中占有關(guān)鍵的地位。顧問(wèn)在這個(gè)階段中會(huì)協(xié)助父母理解動(dòng)態(tài)智能是什么，它在未來(lái)生活中的重要性在哪，對(duì)于生活品質(zhì)起到什么角色作用。

另外，要了解人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)法RDI方案要如何執(zhí)行，正念引導(dǎo)基本概念是什么，以及評(píng)估的意義和目的。了解RDI的基本原則，包括參與式學(xué)習(xí)、提供探索和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)、借由“跨一小步”的方式提供有意義的心智挑戰(zhàn)、遵循層疊學(xué)習(xí)、了解和尊重自閉癥兒童的特殊性。