四、如何交換信息

第一個課堂，自閉癥青少年要學習的是如何交換信息。交換信息是人們在交談中自然發(fā)生的，包括分享和交換想法、主意和興趣。交換信息最重要的目標是尋找共同的興趣愛好，這樣就可以發(fā)現(xiàn)青少年之間是否有什么共同的話題可以一起談論或共同想做的事情可以一起做。

1、介紹良好友誼的特征

⑴ 共同的興趣愛好，即相似的興趣、愛好、業(yè)余愛好（比如，你們有共同點）。

⑵ 自我揭露/分享秘密，分享內(nèi)心的想法、感情、故事時感覺自在（比如，分享秘密的時候感覺自在）。

⑶ 相互理解（比如，你們之間都可以相互理解）。

⑷ 沖突化解，可以解決潛在的爭論和沖突，而不會傷及友誼（比如，當你們有爭論或分歧的時候，你們可以和好，仍然是朋友）。

⑸ 彼此的/共享的/平等的，相互分享的友誼在本質(zhì)上是互惠的（比如，你們都是平等的；兩個人一起分享友誼；沒有一個人支配另外一個人的情況）。

⑹ 喜愛/關心，友誼是基于相互之間的喜愛、熱情、關心（比如，你們兩個人之間都相互關心對方）。

⑺ 承諾/忠誠/信任，友誼是基于忠誠、忠貞和信任（比如，你們相互忠誠于對方，相互可以信任）。

2、交換信息的規(guī)則：和家長一起討論交換信息的規(guī)則，具體內(nèi)容如下：

⑴ 詢問對方關于他/她自己的問題（比如，他們的興趣、愛好）。

⑵ 當對方講完時，回答自己的問題：分享關于自己的一些內(nèi)容（比如，你的興趣、愛好、業(yè)余愛好）。

⑶ 發(fā)現(xiàn)共同的興趣愛好：尋找可以一起談論的內(nèi)容；尋找可以一起做的事情；發(fā)現(xiàn)對方不喜歡做的事情——那樣就可以避免做這些事情。

⑷ 共享對話：給對方問問題或做出評論的機會。

3、評估對方是否對交談的內(nèi)容感興趣：偶爾的停頓，讓對方引導對話，如果對方?jīng)]有說話，接著說下一個問題或做出評論。你可能需要評估對方是否對交談的內(nèi)容感興趣：

⑴ 對方是否參與了對話（與你說話，問你問題）？

⑵ 對方是否和你有眼神交流？

⑶ 對方是否試圖離開？

⑷ 對方的肢體語言如何？比如，他們是否面向你或背對你？

第一次交談時，不要談及太私人的話題：這可能會讓對方覺得不自在；可能讓對方以后不愿意和你交談。之后布置家庭作業(yè)，這次課的家庭作業(yè)包括：安排自閉癥青少年進行交換信息的練習，即和小組內(nèi)的成員打電話。告知家長應該在打電話前、打電話時和打電話后都進行相應的訓練。