三、增加留意他人的身體動(dòng)作和行為變化的興趣，提高嘗試互動(dòng)的意識(shí)

1、搞怪活動(dòng)（升級(jí)版）

讓自閉癥兒童看見(jiàn)家長(zhǎng)或老師用一塊大布/床單遮蓋全身（可預(yù)留3個(gè)小孔作眼睛及鼻子的位置），并隨音樂(lè)跳舞或追逐孩子，吸引孩子的注意，然后突然停止音樂(lè)及動(dòng)作，觀察孩子的反應(yīng)。待孩子主動(dòng)表示希望繼續(xù)活動(dòng)，如望向大人、拉大人的手等時(shí)，才繼續(xù)活動(dòng)。

2、動(dòng)感貼紙（升級(jí)版）

用顏色鮮艷或孩子喜歡的顏色貼紙吸引自閉癥兒童注意，并把貼紙貼在臉上、額上、手背上、腳上，鼓勵(lì)孩子用手觸摸，可伴著音樂(lè)牽孩子的手齊跳簡(jiǎn)單舞步，如轉(zhuǎn)圈、跳躍、兩邊搖擺等，直至孩子開(kāi)始與大人有眼神接觸，或開(kāi)始對(duì)大人的動(dòng)作感興趣?；顒?dòng)進(jìn)行期間突然停止音樂(lè)及動(dòng)作，觀察孩子的反應(yīng)。待孩子主動(dòng)表示希望繼續(xù)活動(dòng)，如望向大人、拉大人的手等時(shí)，才繼續(xù)下去，并以點(diǎn)頭微笑作為獎(jiǎng)勵(lì)。

3、時(shí)間停止了？（升級(jí)版）

家長(zhǎng)或老師減少或停止口頭提示，在排隊(duì)更換教室、吃點(diǎn)心等日常可預(yù)測(cè)的流程中，故意停頓并留意自閉癥兒童的反應(yīng)，待孩子望向大人并同時(shí)發(fā)出聲音或嘗試交流時(shí)才繼續(xù)活動(dòng)，然后以點(diǎn)頭微笑作為獎(jiǎng)勵(lì)。

四、注意事項(xiàng)

1、社交及模仿的意識(shí)或技巧，除與自閉癥兒童對(duì)“自己”和“他人”的概念有關(guān)，也與孩子智力的發(fā)展有關(guān)，因此在調(diào)整活動(dòng)難度時(shí)需考慮到孩子的個(gè)體差異。

2、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，應(yīng)盡量減少或停止使用口頭提示，并以非語(yǔ)言的動(dòng)作（如點(diǎn)頭微笑）作為獎(jiǎng)勵(lì)。

3、選擇活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)或老師除考慮孩子的能力外，也應(yīng)考慮其興趣及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。合生活應(yīng)用

4、應(yīng)用此訓(xùn)練的情景及工具可更廣泛和多元化，可應(yīng)用于日常與孩子的互動(dòng)中，以觀察孩子是否留意了外界的轉(zhuǎn)變。例如：牽著孩子一起行走時(shí)，家長(zhǎng)或老師突然停下來(lái)，然后看看孩子的反應(yīng)，再?zèng)Q定前進(jìn)或繼續(xù)停步。

如何教自閉癥兒童察覺(jué)他人的行為？以上就是在99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。