對自閉癥兒童進(jìn)行本體覺訓(xùn)練，目的是盡可能地改善、提升他們的本體覺功能，包括關(guān)節(jié)運動覺和位置覺。自閉癥兒童本體覺訓(xùn)練內(nèi)容主要包括下述兩個方面：

一、身體各部分位置的辨別

訓(xùn)練自閉癥兒童對身體各部分位置的辨別，目標(biāo)在于提高本體感覺異常的兒童以及認(rèn)知有缺陷的孩子對身體各部分位置的準(zhǔn)確辨別能力和感知能力。這一能力的訓(xùn)練可以結(jié)合身體的平衡性與協(xié)調(diào)習(xí)慣訓(xùn)練同時進(jìn)行，盡可能提高每個訓(xùn)練活動的效能。

訓(xùn)練前，我們可以根據(jù)需要設(shè)計一些有針對性的身體位置辨別的訓(xùn)練活動，也可以將訓(xùn)練設(shè)計與日常活動、娛樂相結(jié)合，如：你的眼睛在哪里？你的嘴巴在哪里？你的耳朵在哪里？你的鼻子在哪里？你的小手在哪里？你的小腳在哪里？我的嘴巴在哪里？我的眼睛在哪里？你能左手摸右腳，右手摸左腳嗎？拍拍手，摸摸頭、眼、鼻子、嘴巴、腳等等。

所設(shè)計的訓(xùn)練活動一定要圍繞身體部位的指認(rèn)與辨別，由孩子自身的指認(rèn)辨別推及他人或玩偶，由易而難、由少而多、由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。同時，盡可能與兒童日?；顒印⒂螒蛳嘟Y(jié)合，反復(fù)訓(xùn)練、遷移、自動化，以提高孩子的身體部位指認(rèn)辨別能力以及身體的平衡與協(xié)調(diào)功能。

二、身體平衡與協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

身體平衡是指人體處在一種姿勢或穩(wěn)定狀態(tài)下，或在運動及受到外力作用時，通過自發(fā)地、無意識地或反射性地活動，自動地調(diào)整并維持姿勢的能力。無論實驗研究還是從生理學(xué)方面觀察，都發(fā)現(xiàn)頸部本體感受器的傳入沖動，對身體平衡關(guān)系重大。作為維持身體平衡的傳入沖動，由半規(guī)管、耳石器、視覺及本體感受器傳來的信息至關(guān)重要。協(xié)調(diào)是指人體產(chǎn)生平滑、準(zhǔn)確、有控制的運動的能力，而且所完成運動的質(zhì)量應(yīng)包括按照一定的方向和節(jié)奏，采用適當(dāng)?shù)牧α亢退俣?，達(dá)到準(zhǔn)確的目標(biāo)等幾個方面。

平衡和協(xié)調(diào)都屬于運動功能的范疇，兩者密切相關(guān)，與本體覺都有密切關(guān)系。此外，還有很多因素會影響人體的平衡與協(xié)調(diào)功能，如腦外傷、小兒腦癱、脊髓損傷等中樞神經(jīng)系統(tǒng)的疾病、骨科疾病、外周神經(jīng)系統(tǒng)疾病等。如果自閉癥兒童的平衡與協(xié)調(diào)功能受到影響，最直接有效的方法就是進(jìn)行平衡功能和協(xié)調(diào)功能的訓(xùn)練。

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