如何為自閉癥兒童準備文具呢？文具主要供3-12歲孩子使用，下面是選擇文具的原則，文具的種類，如何教孩子管理文具。

一、選擇文具的原則

1、適合孩子年齡

應考慮自閉癥兒童的年齡特點，盡量選擇孩子文具，確保安全性。

2、在正規(guī)地點購買

應盡量在正規(guī)商場和文具店購買孩子文具。繪畫顏料、橡皮、涂改液等文具用品，應有“環(huán)保、無毒”等標注字樣，清楚標明產(chǎn)品名稱、執(zhí)行標準、生產(chǎn)廠名、廠址、警示用語、使用時應注意的事項、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等內(nèi)容。

3、注意文具的氣味

在為自閉癥兒童選購文具時，應打開聞聞氣味，如果有明顯刺鼻的氣味或者添加了香精而造成的不正常濃烈香味，則不要購買。

4、注意文具的外形

手工剪刀、刀片應為圓弧頂端，不應為銳利尖端，確保安全；應注意筆帽安全，筆帽的直徑應大于16cm，筆帽上需要有一條連續(xù)至少6.8cm2的空氣通道，這樣可減少使用者誤吞后室息的危險；練習本不能太白（亮度應不大于85%），太白了會刺激、損傷孩子的眼睛，影響視力。

二、文具的種類

自閉癥兒童文具種類繁多，可以簡單分為以下幾個類別。

1、紙質(zhì)類：包括圖畫本、繪本、素描本、方格本、田字本等。

2、筆類：包括鉛筆、圓珠筆、鋼筆、記號筆、蠟筆、彩筆、水彩筆等。

3、工具類：包括文具盒、筆袋、尺子、孩子剪刀、橡皮擦、涂改液、涂改帶、書包等。

三、如何教孩子管理文具

管理好文具是培養(yǎng)自閉癥兒童學習新習慣的開始，也是培養(yǎng)孩子責任心、進一步增強保管自己物品意識的最好時機。文具管理包括幫助孩子學會擺放物品，整理文具，學會思考。一個會整理自己物品的孩子，思維也會有條理性；而一個不會管理自己的孩子，會很難適應學校的學習生活。

1、管理及使用本子

為自閉癥兒童準備好硬紙板或塑料制的本皮，可以防止本子損壞或弄臟。寫字時教孩子把底邊弄平或用硬紙板將本子的下邊蓋好，防止本子翹邊。如果孩子寫錯了或者寫得不好，不要將這頁撕下來，可使用橡皮或接著在后面寫，這樣會看到自己努力的痕跡。用過的本子也可保存起來，適當給孩子翻看自己的進步，可以鼓勵并增進孩子的自信心。

2、管理及使用鉛筆

每天削好幾支鉛筆擺在文具盒或文具袋里，讓孩子自己準備好橡皮、直尺等必備文具，使用后數(shù)一數(shù)自己的鉛筆及其他文具數(shù)量對不對，使孩子對自己的物品有初步的歸屬感及管理能力。

3、管理及使用書籍

經(jīng)常使用的書要包好書皮，寫好姓名。可使用一次性自粘書皮或塑料書皮，使用一次性自粘名簽為自閉癥兒童寫好姓名。教孩子按使用頻率進行擺放，如常用書籍放在一側(cè)，不常用書籍放在另一側(cè)，擺放時書名要露在外面，這樣在使用時會更加方便。

4、整理書包

應選擇多個口袋、便于整理的書包。常用的物品放在方便拿取的口袋，不常用的物品歸類放在書包的其他口袋里，如水彩筆、學具等。固定的物品放在固定位置，如水杯放在水杯網(wǎng)中，這樣孩子在拿取物品時容易找到，并且能更好地培養(yǎng)孩子整理歸納的能力。

如何為自閉癥兒童準備文具？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。