三、培養(yǎng)自閉癥兒童的規(guī)則意識

幼兒階段是兒童規(guī)則意識形成的關鍵期。錯過了這個關鍵時期，兒童的規(guī)則意識就很難形成，自閉癥兒童也不例外。家長和教師應當重視孩子的規(guī)則意識培養(yǎng)。

1、在日常生活中定規(guī)則

大人本身要有規(guī)則，再給自閉癥兒童定生活、學習、與人交往等方面的基本規(guī)則，大人要有幫孩子定規(guī)則的意識。比如說，早晨要按時起床，上學不遲到，與人交往時主動打招呼等。大班孩子面臨升入小學，到學校后要遵守紀律。紀律是什么？在家中就是規(guī)則，給孩子定規(guī)則，讓孩子知道應該怎么做。

2、規(guī)則表述要清楚明確，易于理解

比如，當你發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童邊看電視邊吃飯時，你不應該對孩子說：“你快點吃！”因為你要求他“快點吃”，他會理解為“加快速度，把飯吃完”，而不能正確理解你的意思是讓他吃飯要細嚼慢咽，不要看電視。

3、以積極的方式對孩子提出規(guī)則

大人要積極正面的影響自閉癥兒童。比如，你告訴孩子，吃飯時要一心一意地吃，不要帶著情緒說反話。倘若你說反話，告訴孩子：“你就慢慢吃吧！”有些孩子就當真慢慢吃，并且振振有詞地說：“不是你讓我慢慢吃嗎？”所以，大人最好用積極肯定的方式、愉快的方式向孩子提出要求。

4、讓孩子參與定規(guī)則

要調動自閉癥兒童的積極性，讓其參與定規(guī)則。如家長和孩子一起出門，讓孩子當導游，領著家長過馬路，啟發(fā)孩子說出：紅綠燈要遵守，要走斑馬線。讓孩子身體力行，他接受起來會更容易。這樣，讓孩子覺得這個要求不僅在要求自己，也在要求別人，孩子還會有一種責任感和自豪感。

5、對孩子遵守規(guī)則的行為及時進行鼓勵

當自閉癥兒童做得很好時，大人應給孩子表揚或鼓勵。這種表揚或鼓勵不一定是買玩具或零食，可以是一個擁抱或口頭上的鼓勵，都會使孩子非常愉快，關鍵是大人的態(tài)度，及時的鼓勵可以強化孩子的好行為。

6、大人要以身作則

大人要時時、處處、事事注意自己的言行對孩子的影響。自閉癥兒童最擅長的一種學習方式就是模仿。比如，家長要求孩子不能玩電腦游戲，而家長自己卻癡迷網(wǎng)絡，這樣就會影響孩子。所以，家長的榜樣示范作用非常重要。要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，家長一定要以身作則。比如，看完書后放回原處，見到客人主動打招呼等。這些細小的行為都會對孩子良好規(guī)則意識的養(yǎng)成產生積極的影響。

7、規(guī)則意識的培養(yǎng)要持之以恒

自閉癥兒童終歸是幼兒，規(guī)則的意識不是一天兩天就能形成的。孩子有點反復也是正常的，但家長的要求要始終如一。比如，定在每天6點起床，家長就必須6點起床，每天都這樣做，這對孩子是一種帶動，這也是最重要的一點。不管規(guī)則怎么合理，講得怎么細，如果不能堅持的話，所有的一切都是零。

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