自閉癥應(yīng)用行為分析法（ABA）的類型有哪些呢？

應(yīng)用行為分析（ABA）是針對自閉癥患者的一種效果顯著的治療方法，已被醫(yī)療保健專業(yè)人員廣泛采用。ABA鼓勵積極的行為，不鼓勵負面行為，以提高各種技能。自閉癥應(yīng)用行為分析法（ABA）的類型具體包括：

一、行為分解訓(xùn)練法（DTT）

DTT是一種教學(xué)方式，它使用一系列試驗，來鼓勵令人期待的行為及引導(dǎo)自閉癥兒童響應(yīng)每個步驟。這種教學(xué)方式通常將課程分解為最簡單的部分，并通過忽略錯誤答案，獎勵正確的答案和行為，來進行積極的強化。

二、早期強化行為干預(yù)（EIBI）

這是一種針對非常年幼（通常小于3歲）的自閉癥兒童所施展的應(yīng)用行為分析訓(xùn)練類型。EIBI使用高度結(jié)構(gòu)化的教學(xué)方法，來建立積極的行為（例如眼神交流），并減少不良行為（例如發(fā)脾氣、攻擊性以及自傷）。EIBI應(yīng)在一對一的成人、兒童環(huán)境中，在受過訓(xùn)練的專業(yè)人員的監(jiān)督下進行。

三、丹佛早期干預(yù)模式（ESDM）

這是針對12－48個月大的自閉癥兒童的應(yīng)用行為分析類型。父母和自閉癥治療師可以通過玩耍和互動，來幫助孩子提高社交語言和認知能力。

四、關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練（PRT）

PRT旨在提高自閉癥兒童學(xué)習(xí)、監(jiān)控自己的行為，并與他人進行交流的動力。這些行為的積極變化，被認為會對其他行為產(chǎn)生廣泛影響。PRT通常利用自然情境（如日常的學(xué)習(xí)和生活過程）來鼓勵孩子從日?；顒又袑W(xué)習(xí)。在關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練中，自閉癥治療師可以通過角色扮演來進行干預(yù)，以訓(xùn)練孩子進行特定的行為，例如輪流為游戲活動提供敘述，鼓勵對話，以及對適當(dāng)?shù)纳缃恍袨檫M行模擬。

五、言語行為干預(yù)（VBI）

VBI是應(yīng)用行為分析的一種類型，專注于傳授語言技能。這種方法鼓勵自閉癥兒童通過將詞語與他們的目的聯(lián)系起來，并得到相應(yīng)的行動上的反饋，從而使孩子了解到特定詞語可以幫助他們表達并實現(xiàn)自己的意圖。言語行為療法并不僅僅針對詞語作為標(biāo)簽，它向孩子強調(diào)為什么使用言語，以及詞語在提出請求和傳達想法方面有何作用。

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