在自閉癥兒童社交訓(xùn)練中，如何讓同伴提供發(fā)展性支持，提升訓(xùn)練效果呢？

一、鼓勵模仿

同伴通過跟隨自閉癥兒童的注意焦點(diǎn)、等待、輪流轉(zhuǎn)換和示范供孩子模仿的行為等方式，鼓勵孩子自發(fā)地進(jìn)行模仿以促進(jìn)其能力的發(fā)展。行為的示范可能包括言語或非言語動作。

二、提供指導(dǎo)以促進(jìn)與同齡人的成功互動

同伴通過吸引同齡人到自閉癥兒童身邊，通過幫助孩子對同齡人的互動請求做出回應(yīng)，向同齡人發(fā)起互動請求，促進(jìn)與同齡人的成功互動等方式鼓勵孩子與同齡人互動。同伴可以使用言語或非言語的方式鼓勵其互動。

三、嘗試用言語或非言語的方式修復(fù)障礙

同伴通過明確信號的含義，嘗試用言語或非言語的方式修復(fù)交流障礙（同伴不能理解自閉癥兒童的信號，或孩子不能理解同伴的信號）。例如，同伴可以重復(fù)言語、非言語的信號或通過增加詞語或手勢調(diào)整信號。

四、提供指導(dǎo)以幫助表達(dá)情緒和理解情緒背后原因

如果需要，同伴在活動中應(yīng)提供支持、指導(dǎo)和反饋，以幫助自閉癥兒童正確表達(dá)情緒以及理解他人情緒背后的原因。例如，如果孩子在一個擁擠的大廳中看起來非常害怕，同伴注意到這一點(diǎn)，孩子可以告訴同伴他很害怕，人群和嘈雜的環(huán)境讓他難以承受。

五、提供指導(dǎo)以解釋他人的感受和觀點(diǎn)

活動中同伴可以提供支持、指導(dǎo)和反饋，來幫助自閉癥兒童解釋他人的感受和觀點(diǎn)。例如，一名學(xué)生因?yàn)檩數(shù)羝灞P游戲感到十分沮喪，同伴可以對孩子說明這個學(xué)生的情緒狀態(tài)并解釋原因。

在自閉癥兒童社交訓(xùn)練中，如何讓同伴提供發(fā)展性支持，提升訓(xùn)練效果呢？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。