教自閉癥兒童適應學校和社會的內(nèi)容，包括以下幾方面：

一、指導孩子認識與個人生活密切相關(guān)的社會場所

讓自閉癥兒童了解其社會功能及活動方式，學習在這些場所活動、交往的有關(guān)技能主要內(nèi)容包括以下幾個方面：

1、對社區(qū)的認識及掌握相應的技能：包括社區(qū)環(huán)境的認識、社區(qū)設(shè)施的認識、社區(qū)活動的認識等。如認識電影院、公園、體育場（館）等社會場所；認識商店、超市，學習購物；認識醫(yī)院（衛(wèi)生所）內(nèi)部的機構(gòu)及醫(yī)務人員，學習就診；認識郵政局，學習寄信的方法；認識銀行、儲蓄所，學習儲蓄的方法；認識街道（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村）辦事機構(gòu)、派出所、公安局、法院、檢察院，了解其職能。

2、交通能力：如認識交通崗、交通民警、紅綠燈、人行橫道線，遵守交通規(guī)則等。

3、社交技能：如認識自己的學校、同學和教師等，能夠較好地適應學校生活環(huán)境；知道參加工作后要遵守工作單位的規(guī)定，搞好與上下級及同事間的關(guān)系。

4、學會緊急求助，如能夠適當使用110、120、119、114、122等緊急求助電話。

二、讓孩子了解我國重大的節(jié)日和傳統(tǒng)的節(jié)日

自閉癥兒童需要了解的節(jié)日主要包括元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、三八婦女節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等。通過教學，讓孩子了解節(jié)日的含義、來歷，以及與之相適應的慶祝方式和風俗習慣。特別要讓他們明白“六一”是國際兒童節(jié)，這是全世界小朋友的節(jié)日，要積極參加“六一”的慶?；顒?，過一個有意義的節(jié)日。

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