獲取注意力是自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的前提，具體如下：

一、為什么獲取注意力對學(xué)習(xí)如此重要？

觀察他人的行為（動作、姿勢、面部表情）并傾聽與這些行為相關(guān)的語言，是幼兒了解周圍世界人和物的方式。幼兒依靠這種接觸來發(fā)展技能和語言，從而跨越一個個發(fā)展里程碑。事實上，他們生來就會運用大腦對人進(jìn)行觀察、傾聽和回應(yīng)，這些互動就像其他連接反應(yīng)一樣，具有生物學(xué)必需性，就像在饑餓、疲勞或恐懼時會哭一樣。因此，觀察學(xué)習(xí)非常重要，但不只是關(guān)注所處的環(huán)境，更要關(guān)注他人。

二、為什么這對自閉癥兒童來說如此重要？

自閉癥兒童可能不像其他兒童那樣對觀察、傾聽和與人互動產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣，相反，與跟人互動相比，他們可能會覺得和物品玩更容易或更有趣，因為物品是簡單的。雖然操作物品的方式多種多樣，但依然是有限的，并且不同的操作通?？梢灶A(yù)期到相同的結(jié)果。但與人交往則完全相反，不僅涉及更多的技能（觀察、聆聽、理解、說、動作或移動），并且兩者同時發(fā)生，即使成人也無法預(yù)測或了解在每次互動中會發(fā)生什么。

當(dāng)自閉癥兒童關(guān)注物品的時間比和人互動多時，他們就會錯過與人相處時的學(xué)習(xí)機(jī)會。錯過了觀察他人（身體動作、肢體語言、面部表情、姿勢和語言），聆聽他人的機(jī)會，這些都是學(xué)習(xí)的方式。隨著時間的推移，這些錯過的機(jī)會不斷累積，進(jìn)而減緩了他們的學(xué)習(xí)速度，降低了技能發(fā)展的潛能。幫助兒童關(guān)注他人的面孔、聲音和行為是自閉癥兒童從互動中大量獲得社交學(xué)習(xí)的首要、也是最重要的手段。這是我們一起討論的第一個教練指導(dǎo)主題。

老師可以舉一些孩子與父母互動中或父母分享的故事中觀察到的社交行為、語言和情緒的例子，強(qiáng)調(diào)為什么更多地關(guān)注他人等同于更多的學(xué)習(xí)，會促進(jìn)更多的發(fā)展機(jī)會。

以上就是自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的前提：獲取注意力，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。