自閉癥學生的衛(wèi)生健康教育的內容和方法如下：

一、衛(wèi)生健康教育的內容

班級衛(wèi)生健康教育內容大致可以歸納為以下內容：

1、學校作息制度的衛(wèi)生

學年安排，一周的安排，一日作息制度，課程表的編排，自閉癥學生作息制度的特點。

2、教學的衛(wèi)生

講課的衛(wèi)生，閱讀的衛(wèi)生，書寫和繪畫的衛(wèi)生，唱歌的衛(wèi)生，考試的衛(wèi)生，職業(yè)教育衛(wèi)生，體育鍛煉的衛(wèi)生（游泳的衛(wèi)生等），膳食衛(wèi)生（三餐、間餐、飲水等），疾病的預防，急救與安全（急性傳染病、常見病、兒童期預防成人病，班級中外傷、急救等），學校與班級環(huán)境設備的衛(wèi)生（大氣、噪聲、綠化校園、建筑物建筑衛(wèi)生，如：采光照明通風、取暖、學校班級設備、書籍、工作臺、教具、學具、玩具學習用品）。學校與班級場所衛(wèi)生管理（教室、寢室、餐廳、多媒體室、游戲室、操場等衛(wèi)生）。

3、個人衛(wèi)生

指教師及相關工作人員及自閉癥學生個人的清潔衛(wèi)生教育與管理（身體清潔、視聽衛(wèi)生、皮膚衛(wèi)生與維護、衣著整飭等）。

4、康復訓練器材、場地、輔具衛(wèi)生

自閉癥學生需專門的康復器材、輔具，比如輪椅、義肢、助聽器、感知器材等輔具與溝通、生活學習、職業(yè)場地的衛(wèi)生及安全。

二、衛(wèi)生健康教育的方法

對自閉癥學生的衛(wèi)生健康教育形式與方法是多元化的。

可通過專門的衛(wèi)生健康課、生理衛(wèi)生課進行，還有大量的是在課外進行。相關情景中的衛(wèi)生健康教育，應與社會，如街道、單位、機構聯(lián)合，得到全社會的參與及支持。比如，與衛(wèi)生預防康復、保健、體育運動、社工、義工結合，建立支持系統(tǒng)，尤其在家庭中進行細致入微的衛(wèi)生健康教育。注意將衛(wèi)生健康教育融于德、智、體、美、勞的全面教育當中，堅持“曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒”的原則。

對自閉癥學生的衛(wèi)生健康教育可以通過講授方式進行，比如，基本知識，講清道理，同時通過情景教育形式，教學中采用多媒體網(wǎng)絡教學可使健康教育形象、生動、直觀，教學中配以相關音樂，采用游戲、舞蹈、兒歌、快板故事會、相聲畫片、小人書、專題講座、表演、編演情景劇等形式，以及到社區(qū)進行衛(wèi)生宣傳活動、參加公益性衛(wèi)生行動，例如，站衛(wèi)生監(jiān)督崗、做衛(wèi)生健康檢查、預防接種疫苗、參加運動會、評選衛(wèi)生健康積極分子、組織衛(wèi)生健康講座及咨詢服務、為孤寡老人送溫暖等等。

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