1歲自閉癥孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦？

1歲的自閉癥孩子主要表現(xiàn)為沒(méi)有目光交流、回避接觸、不能或很少被逗樂(lè)、沒(méi)有期待被抱起的姿勢(shì)、缺少社交性微笑、對(duì)自己的名字沒(méi)有反應(yīng)、不觀察和模仿他人簡(jiǎn)單動(dòng)作，如再見(jiàn)、點(diǎn)頭、搖頭等。對(duì)于這些孩子，應(yīng)重視模仿能力、肢體語(yǔ)言、目光對(duì)視、共同注意等方面的訓(xùn)練。

一、訓(xùn)練目光接觸、注意他人動(dòng)作：

目光接觸是將自閉癥孩子喜愛(ài)的物品放在孩子面前，對(duì)他說(shuō)“看我”，得到孩子的注視，雙方對(duì)視后稱(chēng)贊他“真棒”，及時(shí)予以強(qiáng)化。

二、訓(xùn)練呼名反應(yīng)：

與自閉癥孩子講話前，應(yīng)先叫孩子的名字，等他注意到你并作出反應(yīng)時(shí)，再開(kāi)始對(duì)話?？煞磸?fù)給予呼喚、拍手、拉手等輔助，當(dāng)孩子回應(yīng)，及時(shí)給予強(qiáng)化鼓勵(lì)。

三、模仿能力訓(xùn)練：

簡(jiǎn)易的大肌肉動(dòng)作的模仿能力，幾乎是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過(guò)模仿學(xué)習(xí)可以促進(jìn)自閉癥孩子對(duì)外界的認(rèn)知發(fā)展，有助于日后的語(yǔ)言訓(xùn)練。在模仿的過(guò)程中可采用多感官結(jié)合的方法，可同時(shí)結(jié)合音樂(lè)訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，讓孩子模仿別人拍手、跺腳、叉腰、擠眼等動(dòng)作，一邊做一個(gè)動(dòng)作，一邊讓孩子跟著做。當(dāng)反應(yīng)正確時(shí)，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)并給予強(qiáng)化；當(dāng)反應(yīng)錯(cuò)誤時(shí)，重新指令，給予輔助，并進(jìn)行弱強(qiáng)化。

四、發(fā)音訓(xùn)練：

待自閉癥孩子具有動(dòng)作模仿能力可讓其模仿嘴部動(dòng)作，如嘟嘴、吹氣、伸縮舌頭，可模仿簡(jiǎn)單的音節(jié)，如a、ba、ma、pu等，可使用相關(guān)的玩具、卡片等孩子感興趣的物品作為語(yǔ)言模仿訓(xùn)練材料以提高孩子模仿動(dòng)機(jī)。孩子有時(shí)會(huì)蹦出一些自己的音，或是不經(jīng)意時(shí)仿說(shuō)出一些字，這時(shí)家長(zhǎng)和老師也可以及時(shí)模仿孩子的音反饋給他，引起他的注意力，然后我們?cè)偌皶r(shí)發(fā)音，刺激孩子發(fā)出更多音節(jié)。

在干預(yù)時(shí)仍然要根據(jù)兒童評(píng)估結(jié)果制訂有針對(duì)性及個(gè)性化的方案，建議每3-6個(gè)月進(jìn)行一次康復(fù)評(píng)估，以檢驗(yàn)干預(yù)效果及進(jìn)一步調(diào)整干預(yù)計(jì)劃。

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