孤獨(dú)癥兒童地板時(shí)光要重視與同齡人相處。

一周可以安排4次以上與同齡人一起玩的游戲時(shí)間，這樣便于孩子學(xué)習(xí)與同齡人相處。如果孩子的兄弟姐妹和同齡人都在一起，家長可以嘗試安排團(tuán)體的地板時(shí)光。具體可以這樣做。

1、輪流讓每個(gè)孩子擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者，這樣能激發(fā)沒有障礙的兒童參與進(jìn)來，也增加了所有孩子跟父母一起相處的時(shí)間。

2、領(lǐng)導(dǎo)者有權(quán)選擇玩具或某個(gè)活動(dòng)。

3、家長要盡可能將其他兒童帶入互動(dòng)當(dāng)中。例如，如果孤獨(dú)癥兒童擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者，但他一直安靜不動(dòng)，大人可以說：“好，我們來玩木頭人游戲?！苯又俺鲋噶睢耙欢?，木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙?！?/p>

4、如果孤獨(dú)癥兒童要逃離這個(gè)活動(dòng)，可以和其他人一起圍成一個(gè)小圓圈，套住他。同時(shí)告訴他：“你如果想出來，可以抬高我們的手臂。”如果他嘗試這樣去做，家長可以輕微抬起手臂，讓他很容易做到，這樣他會(huì)感覺很有意思，其他孩子也會(huì)感到非常愉悅。

這么做不僅可以增進(jìn)孩子之間的情感，也會(huì)讓孤獨(dú)癥兒童認(rèn)識(shí)到跟別人一起玩比自己一個(gè)人玩有趣多了。

總之，在地板時(shí)光訓(xùn)練中，需要為孤獨(dú)癥兒童創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的環(huán)境，并通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)幫助其與同齡人相處。需要根據(jù)孩子的需求和進(jìn)展情況靈活調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，并與相關(guān)人員密切合作，共同促進(jìn)孩子的社交交往和溝通能力的發(fā)展。

此外，在學(xué)校里實(shí)施地板時(shí)光需要考慮到孩子在學(xué)校的日程安排和學(xué)業(yè)任務(wù)，同時(shí)還要協(xié)調(diào)好教師、治療師、家長等多方面的資源。以下是一些可以幫助在學(xué)校中實(shí)施地板時(shí)光的建議：

1、與學(xué)校密切合作：需要與學(xué)校老師、治療師等相關(guān)人員密切合作，制訂明確的計(jì)劃和目標(biāo)，并分配各種任務(wù)和責(zé)任。

2、創(chuàng)造安全舒適的環(huán)境：在學(xué)校中進(jìn)行地板時(shí)光需要為孩子營造一個(gè)安全、舒適、靈活的環(huán)境?？梢赃x擇一個(gè)較小的房間或角落，裝飾成溫馨、安靜的氛圍，并提供孩子喜歡的玩具和游戲。

3、地板時(shí)光可以嵌入學(xué)校的每個(gè)日程安排中，例如課間休息、午餐時(shí)間等，也可以單獨(dú)安排一段時(shí)間進(jìn)行。需要依據(jù)孤獨(dú)癥兒童的需求和進(jìn)展情況靈活調(diào)整時(shí)間表。

4、鼓勵(lì)互動(dòng)和交流：在地板時(shí)光中，需要鼓勵(lì)孩子與教師、治療師等進(jìn)行互動(dòng)和交流，例如一起玩游戲、繪畫、聊天等。同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)表達(dá)自己的需求和意見。

總之，在學(xué)校中實(shí)施地板時(shí)光需要多方面的協(xié)調(diào)和支持，以便為孩子提供一個(gè)安全、舒適和可控的環(huán)境，促進(jìn)他們的社交交往和溝通能力的發(fā)展。

綜上所述，孤獨(dú)癥兒童地板要重視與同齡人相處。