國務院辦公廳在2009年轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見》，又在2010年轉(zhuǎn)發(fā)中國殘疾人聯(lián)合會等部門和單位《關(guān)于加快推進殘疾人社會保障體系和服務體系建設的指導意見》。這些意見都明確提出為孤獨癥兒童教育康復提供保障。2012年起，中央和地方財政對有康復需求的0~6歲孤獨癥兒童每人每年給予一定的康復訓練補貼。國家保障公民基本醫(yī)療服務等需求，包括孤獨癥群體在內(nèi)的城鄉(xiāng)居民皆可按規(guī)定參加基本醫(yī)療保險，獲得相應保障。

2015年，中國殘疾人康復協(xié)會發(fā)布《關(guān)于開展“孤獨癥兒童康復教育人員上崗培訓”工作的通知》，“孤獨癥兒童康復教育試點項目”上崗培訓于7月開始，50家孤獨癥康復機構(gòu)的特殊教育教師要求統(tǒng)一培訓上崗，成績合格才能獲得中國殘疾人康復協(xié)會頒發(fā)的孤獨癥兒童康復教育專業(yè)崗位證書，這對規(guī)范和提高孤獨癥兒童早期干預教師隊伍建設具有里程碑式的意義。

《殘疾預防和殘疾人康復條例》提出“國家建立殘疾兒童康復救助制度，逐步實現(xiàn)0-6歲視力、聽力、言語、肢體、智力等殘疾兒童和孤獨癥兒童免費得到手術(shù)、輔助器具配置和康復訓練等服務”?！兜诙谔厥饨逃嵘媱潱?017-2020年）》，提出“鼓勵各地積極探索舉辦孤獨癥兒童少年特殊教育學校（部）”。

《關(guān)于進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見》明確提出，繼續(xù)提高殘疾兒童少年義務教育普及水平，積極創(chuàng)造條件，以多種形式對重度肢體殘疾、重度智力殘疾、孤獨癥、腦癱和多重殘疾兒童少年等實施義務教育，保障兒童福利機構(gòu)適齡殘疾兒童少年接受義務教育。這對于確立和完善孤獨癥人士的專項社會救助政策無疑具有十分積極的作用。

2020年，由佳木斯大學康復醫(yī)學院及附屬第三醫(yī)院兒童康復專家團隊編制的我國首部《孤獨癥兒童康復服務》團體標準，經(jīng)中國殘疾人康復協(xié)會批準，發(fā)布在全國團體標準信息平臺上。該標準旨在提供一個較為規(guī)范的綱領(lǐng)性指引，讓各級各類孤獨癥兒童康復機構(gòu)及各層次孤獨癥兒童康復從業(yè)人員有章可循，按標準進行規(guī)范操作，從而推動這一行業(yè)健康、有序、快速發(fā)展。

以上就是中國孤獨癥的相關(guān)政策，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。