今年兩會期間,代表委員們提交的關(guān)于心智障礙群體的提案和議案,提到關(guān)鍵詞“就業(yè)”16次,“職業(yè)”18次,“職業(yè)教育”7次。
從政策引導(dǎo)方面來看,遼寧省遼陽市特殊教育學(xué)校教師李紫微建議:政府部門應(yīng)針對大齡孤獨癥人士給予政策扶持,實行分類救助,幫助其順利就業(yè)。為大齡孤獨癥人士提供更多就業(yè)機會與渠道,使其能夠真正進入社會勞動體系,實現(xiàn)自身價值的同時減輕家庭負擔(dān)。針對智力殘疾學(xué)生初中畢業(yè)后接受職業(yè)教育比例僅約5%,全國人大代表、湖南省殘疾人體育協(xié)會運動員文曉燕提出,“十五五”期間切實增加面向智力殘疾學(xué)生的職業(yè)教育專業(yè)和班次設(shè)置,增加相應(yīng)學(xué)位數(shù)量,補齊教育短板,增加培智教育經(jīng)費投入。
從職業(yè)教育方面來看,代表委員們從學(xué)校,企業(yè),特教師資力量等角度,提供了實操建議。例如,全國人大代表、湖南省衡陽市特殊教育學(xué)校教師劉玲琍在《關(guān)于加強心智障礙學(xué)生全周期救助扶持體系的建議》中提到:建議擴充特教師資與提升融合教育質(zhì)量,依照國家標準的師生比擴充特教師資,特教津貼提高到20%,提升薪資福利,吸引人才。特教學(xué)校設(shè)立職教高中班,結(jié)合市場與學(xué)生特點,開設(shè)烹飪、園藝、汽車美容等課程,配備專業(yè)師資和實訓(xùn)場地,助力學(xué)生就業(yè)。
李紫薇指出,對成年后的孤獨癥人士適當(dāng)開展職業(yè)培訓(xùn),加大在職業(yè)教育方面的投入。具體措施包括加大課程開發(fā)力度,開辦職業(yè)培訓(xùn)班,完善職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)體系等。通過這些舉措,讓大齡孤獨癥人士掌握一技之長,為他們?nèi)谌肷鐣业匠隹冢瑢崿F(xiàn)作為社會人的價值。
這一建議得到全國人大代表文曉燕的呼應(yīng)。她建議優(yōu)化招生方式,普通中?;蛑新殞W(xué)校采用單獨招生的方式招錄智力殘疾學(xué)生,學(xué)校要在人才培養(yǎng)方案中增加職業(yè)轉(zhuǎn)銜課程,引進就業(yè)輔導(dǎo)員和企業(yè)骨干進校園成為行業(yè)師資,校企合作為智力殘疾學(xué)生提供更多在真實工作場景中提高職業(yè)技能的機會。將初中、職高畢業(yè)智力殘疾學(xué)生納入新增勞動力統(tǒng)計和培訓(xùn)范疇,通過輔助性就業(yè)促進智力殘疾學(xué)生穩(wěn)崗就業(yè)。
成年心智障礙者的安置工作也備受代表們關(guān)注。全國人大代表劉玲琍建議:政府鼓勵社會力量興辦職培機構(gòu),為心智障礙青年提供電商客服、簡單裝配等多元技能培訓(xùn)。與企業(yè)合作開發(fā)適配崗位,以稅收優(yōu)惠等政策鼓勵企業(yè)吸納就業(yè)。加大城鄉(xiāng)社區(qū)托養(yǎng)機構(gòu)建設(shè),完善城市設(shè)施服務(wù),開展鄉(xiāng)村托管服務(wù),為成年心智障礙者提供照料,助其融入社會。
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