今年兩會期間，代表委員們提交的關(guān)于心智障礙群體的提案和議案，提到關(guān)鍵詞“就業(yè)”16次，“職業(yè)”18次，“職業(yè)教育”7次。

從政策引導(dǎo)方面來看，遼寧省遼陽市特殊教育學(xué)校教師李紫微建議：政府部門應(yīng)針對大齡孤獨癥人士給予政策扶持，實行分類救助，幫助其順利就業(yè)。為大齡孤獨癥人士提供更多就業(yè)機會與渠道，使其能夠真正進入社會勞動體系，實現(xiàn)自身價值的同時減輕家庭負擔(dān)。針對智力殘疾學(xué)生初中畢業(yè)后接受職業(yè)教育比例僅約5%，全國人大代表、湖南省殘疾人體育協(xié)會運動員文曉燕提出，“十五五”期間切實增加面向智力殘疾學(xué)生的職業(yè)教育專業(yè)和班次設(shè)置，增加相應(yīng)學(xué)位數(shù)量，補齊教育短板，增加培智教育經(jīng)費投入。

從職業(yè)教育方面來看，代表委員們從學(xué)校，企業(yè)，特教師資力量等角度，提供了實操建議。例如，全國人大代表、湖南省衡陽市特殊教育學(xué)校教師劉玲琍在《關(guān)于加強心智障礙學(xué)生全周期救助扶持體系的建議》中提到：建議擴充特教師資與提升融合教育質(zhì)量，依照國家標準的師生比擴充特教師資，特教津貼提高到20%，提升薪資福利，吸引人才。特教學(xué)校設(shè)立職教高中班，結(jié)合市場與學(xué)生特點，開設(shè)烹飪、園藝、汽車美容等課程，配備專業(yè)師資和實訓(xùn)場地，助力學(xué)生就業(yè)。

李紫薇指出，對成年后的孤獨癥人士適當(dāng)開展職業(yè)培訓(xùn)，加大在職業(yè)教育方面的投入。具體措施包括加大課程開發(fā)力度，開辦職業(yè)培訓(xùn)班，完善職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)體系等。通過這些舉措，讓大齡孤獨癥人士掌握一技之長，為他們?nèi)谌肷鐣业匠隹冢瑢崿F(xiàn)作為社會人的價值。

這一建議得到全國人大代表文曉燕的呼應(yīng)。她建議優(yōu)化招生方式，普通中?；蛑新殞W(xué)校采用單獨招生的方式招錄智力殘疾學(xué)生，學(xué)校要在人才培養(yǎng)方案中增加職業(yè)轉(zhuǎn)銜課程，引進就業(yè)輔導(dǎo)員和企業(yè)骨干進校園成為行業(yè)師資，校企合作為智力殘疾學(xué)生提供更多在真實工作場景中提高職業(yè)技能的機會。將初中、職高畢業(yè)智力殘疾學(xué)生納入新增勞動力統(tǒng)計和培訓(xùn)范疇，通過輔助性就業(yè)促進智力殘疾學(xué)生穩(wěn)崗就業(yè)。

成年心智障礙者的安置工作也備受代表們關(guān)注。全國人大代表劉玲琍建議：政府鼓勵社會力量興辦職培機構(gòu)，為心智障礙青年提供電商客服、簡單裝配等多元技能培訓(xùn)。與企業(yè)合作開發(fā)適配崗位，以稅收優(yōu)惠等政策鼓勵企業(yè)吸納就業(yè)。加大城鄉(xiāng)社區(qū)托養(yǎng)機構(gòu)建設(shè)，完善城市設(shè)施服務(wù)，開展鄉(xiāng)村托管服務(wù)，為成年心智障礙者提供照料，助其融入社會。