自閉癥兒童游戲治療的作用有哪些呢？

游戲治療最初是由奧地利心理學家弗洛伊德（Sigmund Freud）提出，用來協(xié)助語言能力較弱的孩子疏導心理困擾。19世紀時，醫(yī)療專家和特殊教育的教師發(fā)現(xiàn)，游戲治療對特殊兒童同樣具有紓解心理困擾、推動認知能力發(fā)展、增進人際相處技巧與社會互動的療效。

一、推動知覺的發(fā)展

自閉癥兒童在聽覺、觸覺上有異常，而游戲能提供多種感官輸入，如聽聲音找圖片、拼圖、打擊樂器等游戲，能提升孩子對刺激的感知覺，有助于其提高反應的敏捷性、正確性和精巧性。

二、增進動作發(fā)展

游戲與動作發(fā)展密不可分，采取漸進和逐步引導的方式，能幫助自閉癥兒童在游戲中練習肌肉動作及肢體的協(xié)調(diào)與平衡，如坐蹺蹺板、蕩秋千等，可以通過前庭刺激提高孩子的平衡感；通過拼圖、玩積木、畫畫等可以訓練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，幫助他獲得精細動作的技能。

三、培養(yǎng)語言溝通能力

自閉癥和語言障礙兒童的語言溝通能力待加強。在各種游戲中，在看圖畫書、觀賞卡通片的過程中，可以讓孩子們模仿語音、學習說話、提高與人溝通的技能。

四、提高參與團隊活動的意愿

自閉癥和語言障礙兒童通常在人群中表現(xiàn)出退縮行為，不愿意參與團體活動。設計適當?shù)挠螒?，提供合適的玩具，可以吸引自閉癥兒童、語言障礙兒童和正常兒童一起互動，學習具有社會意義的游戲規(guī)則，如依次輪流玩布娃娃、一起拔河體驗合作的快樂最終提高其參與團隊活動的意愿。

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