如何強化和輔助自閉癥兒童？具體如下：

一、如何確定自閉癥兒童的偏好物

1、咨詢家長

家長對孩子的喜好最清楚，可以通過詢問家長來了解孩子的偏好物。

2、觀察篩選

教師要進行一段時間的觀察，并結(jié)合家長提供的信息，對所獲得的偏好物信息進行篩選，把有可能在教育教學中使用的偏好物篩選出來。

3、進行測試

出示篩選出來的偏好物，讓孩子挑選自己喜歡的，然后將這個偏好物獎勵給孩子，隨后將其他偏好物單獨收起來，重復同樣的操作，直至孩子選完最后一件偏好物。幾輪操作后給偏好物進行排名，這樣就知道孩子最喜歡和次喜歡的偏好物分別是什么了。但有時，患兒對于偏好物的喜歡是有時效的，過段時間其最喜歡的偏好物有可能會變化，所以如果教師在教育教學過程中發(fā)現(xiàn)孩子積極性減退，可以重新進行偏好物的篩選。

二、如何表揚自閉癥兒童

1、把握正確的時間：

①?當學習新技能的時候，教師要對孩子的表現(xiàn)進行及時關注、及時回應并給予表揚鼓勵。

②?當遇到困難的時候，孩子尤其需要教師的表揚激勵和方法指導。

2、把握正確的方式：

①?結(jié)合具體的表現(xiàn)進行表揚

不要總說“你好聰明”“你好棒”等，可以說，“你今天畫畫很棒，顏色搭配很好看”“今天午餐吃得很好，桌子很干凈，沒有掉米粒”等。要針對具體事情和具體表現(xiàn)進行表揚，這樣孩子知道自己哪里做得好，從而保持。

②?選用適合的偏好物

口頭表揚也不是萬能的，對一些自閉癥兒童來說，如果沒有實際的獎勵，那么表揚毫無用處。在這種情況下，教師就得選用合適的偏好物，如獎勵孩子喜歡的糖果或貼紙，還可以采用代幣制形式進行表揚鼓勵等。

三、如何輔助自閉癥兒童

1、身體輔助：通過接觸孩子的身體幫助他們做出正確反應。

2、動作示范：通過示范指令的動作幫助孩子理解并完成。

3、語音提示輔助；用語言提示、描述、補充等方式示意孩子做出正確反應。

4、手勢輔助：用手勢動作幫助孩子做出正確反應。

5、方位、環(huán)境輔助；將刺激物放置于孩子容易給出正確反應的位置。

6、視覺輔助：用圖片或?qū)嵨飳⒆舆M行提示，引導其做出正確反應。

如何強化和輔助自閉癥兒童？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。