如何教導(dǎo)自閉癥兒童解讀別人的想法？具體如下；

一、內(nèi)容：主要分為3個部分，情緒、知識／想法、假想游戲。情緒部分采用相片、圖片和圖畫，一共176幅；想法和假想部分使用圖畫卡、玩具、小物件。

二、適用對象：5-13歲的自閉癥兒童，具備5歲的語言理解能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、情緒：開心、不開心、憤怒、驚慌

第一級：從相片辨認面部表情：使用同一個人的各種面部表情的真實照片進行教學(xué)，孩子熟悉后再泛化為不同人的不同表情圖片進行教學(xué)。

第二級：當(dāng)自閉癥兒童能識別真人的面部表情后，從較抽象的卡通繪圖讓孩子指認和辨別4種面部表情。

第三級：辨認與處境有關(guān)的感受：重點教導(dǎo)孩子理解感受可以是因為外在環(huán)境而引發(fā)的。聆聽故事時，一側(cè)顯示情景圖片，但主角面部表情空白，另一側(cè)展示幾個不同的臉部表情圖，讓孩子選擇合適的臉部表情做回應(yīng)，推斷其感受。

第四級：辨認與愿望有關(guān)的感受：教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)在因素也會引發(fā)感受。孩子聆聽故事時，顯示兩幅圖：一幅有主角和他的愿望，另一幅有與主角愿望相同或不一樣的事。主角面部表情空白，孩子以圖片選擇主角的表情作答以判斷其感受。

第五級：辨認與想法有關(guān)的感受：教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)想法也會觸發(fā)感受。孩子聆聽故事時，顯示兩幅圖：一幅有主角和他的想法，另一幅有與主角想法相同或不一樣的事。主角面部表情空白，孩子以圖片選擇主角此時的表情作答，推斷其情緒反應(yīng)。

2、知識／想法

第一級：簡單的視覺角度練習(xí)：教導(dǎo)自閉癥兒童，不同的人見到的東西是不同的。

第二級：復(fù)雜的視覺角度練習(xí)：教導(dǎo)孩子，人在不同的位置，所見到的物件會顯示不同的看法。

第三級：“所見構(gòu)成所知”練習(xí)：教導(dǎo)孩子，人只能知道他曾經(jīng)見到的事。

第四級：“對”的想法與行為關(guān)系練習(xí)：教導(dǎo)孩子認識別人“對”（“對”指符合實際情況）的想法會怎樣影響他的行為。

第五級：錯誤想法練習(xí)：教導(dǎo)孩子認識盡管知道別人的想法“錯”了（“錯”指不符合實際情況），別人原本的想法不會改變。

3、假想游戲

第一級：感官肌能性：自閉癥兒童只會拍打、揮舞、吸吮玩具，把它們排列成一行，或按體積、顏色分類，做出刻板、重復(fù)性的行為。

第二級：功能性初期：孩子使用一般方法玩玩具，并沒有假想成分。評估的指標(biāo)是孩子在10分鐘內(nèi)，自發(fā)地展示一次或兩次這種行為。

第三級：功能性定型：與第二級相同，但評估的指標(biāo)是孩子在10分鐘內(nèi)，自發(fā)地最少展示3次功能性初期的行為。

第四級：假想性初期：孩子認識物件替代、賦予物件虛假性質(zhì)、運用想象的物，件或設(shè)計的情景來游戲，能分辨真實與假扮的行為。評估的指標(biāo)是孩子在10分鐘內(nèi)，自發(fā)地展示一次或兩次這種行為。

第五級：假想性定型：與第四級相同，但評估的指標(biāo)是孩子在10分鐘內(nèi)，自發(fā)地最少展示3次假想性初期的行為。

教材附件：教材套提供所有教學(xué)采用的相片和圖畫，另有教師和家長使用的訓(xùn)練手冊，提供每一個部分的教授方法。以感情部分為例，內(nèi)有基線測試，教授程序范例、原則概念及每一幅圖畫的故事背景、教師的問題和提示。

如何教導(dǎo)自閉癥兒童解讀別人的想法？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。