我們?cè)撊绾握_理解孤獨(dú)癥早期融合教育呢？ 從全球融合教育的發(fā)展來(lái)看，自閉癥兒童的早期融合教育走過(guò)了從隔離型特殊教育到回歸主流的安置型教育，從“殘疾兒童”到“有特殊教育需要兒童”的反標(biāo)簽化教育，從提倡普通...

12月2日《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，在美國(guó)紐約布魯克林，特殊教育維權(quán)團(tuán)體報(bào)告顯示，自閉癥兒童在疫情中面臨的學(xué)習(xí)障礙更多。 不少華人家長(zhǎng)對(duì)此表示認(rèn)同。他們提到，自閉癥兒童比普通孩子更難專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，而新移民父母英...

無(wú)論是在生理上還是心理上，自閉癥兒童和普通兒童都存在很大相似性，即共有屬性，包括發(fā)展歷程模式、生理組織結(jié)構(gòu)、人格結(jié)構(gòu)發(fā)展、心理需求要素、社會(huì)適應(yīng)內(nèi)容等都有相似之處。 自閉癥兒童和普通兒童的相似性具體...

“融合”一詞最早是由1982年美國(guó)教育家桑塔格博士提出來(lái)的，他認(rèn)為在選擇孤獨(dú)癥學(xué)生到正常班的干預(yù)政策中使用“包容概念”是合理的，而英語(yǔ)中的“融合”，就有包容的意思。 融合教育首次被正式提出，是在1994年《薩拉曼...

近日，三星公司發(fā)布了一款名叫“Look At Me”的軟件。它是一款安卓系統(tǒng)應(yīng)用程序，可以幫助自閉癥兒童學(xué)習(xí)保持目光接觸，這對(duì)很多“星星的孩子”來(lái)說(shuō)很難做到。 由于科技的飛速發(fā)展，自閉癥兒童的教育者們獲得了很多以...

兒童孤獨(dú)癥診斷標(biāo)準(zhǔn)和方法，主要通過(guò)詢(xún)問(wèn)病史、精神檢查、體格檢查、心理評(píng)估，以及其他輔助檢查，并依據(jù)診斷標(biāo)準(zhǔn)作出診斷。 一、診斷注意事項(xiàng) 合理運(yùn)用篩查和診斷量表，單純量表不能確診孤獨(dú)癥；全面認(rèn)真聆聽(tīng)和...

由于自閉癥的發(fā)病原因和機(jī)制不清楚，因而缺乏特異性實(shí)驗(yàn)室診斷手段，主要是通過(guò)行為癥狀標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)驗(yàn)判斷來(lái)診斷自閉癥。其中，自閉癥診斷標(biāo)準(zhǔn)DSM-V是最權(quán)威的一種。 自閉癥診斷標(biāo)準(zhǔn)DSM-V將廣泛性發(fā)育障礙改稱(chēng)為自閉...

日前，合肥市少兒圖書(shū)館開(kāi)展了第五屆主題為“牽手星星 閱讀筑夢(mèng)”的關(guān)愛(ài)孤獨(dú)癥兒童活動(dòng)。 活動(dòng)招募了20名普通兒童，與“星星的孩子”一對(duì)一結(jié)伴。活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)普通孩子與孤獨(dú)癥兒童玩起了趣味小游戲：一圈到底和...

我們?cè)诓煌臅?shū)籍和網(wǎng)絡(luò)上，?？吹健肮陋?dú)癥”和“自閉癥”兩個(gè)詞，那么，孤獨(dú)癥和自閉癥一樣嗎？ 二者是一樣的，只是不同的組織機(jī)構(gòu)和個(gè)人對(duì)它們的稱(chēng)呼不同而已。在我國(guó)官方（如衛(wèi)健委、殘聯(lián)）發(fā)布的文件中，通常稱(chēng)之...

常用的自閉癥篩查量表和診斷量表有哪些呢？具體包括以下幾種： 一、常用的自閉癥篩查量表 1、自閉癥行為量表（ABC） 共57個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目4級(jí)評(píng)分，總分31分提示存在可疑自閉癥樣癥狀，總分67分提示存在自閉癥樣...

11月24日，現(xiàn)代中醫(yī)經(jīng)絡(luò)干預(yù)孤獨(dú)癥專(zhuān)題研討會(huì)在北京召開(kāi)，中國(guó)殘聯(lián)副主席呂世明，中國(guó)殘聯(lián)精協(xié)副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)郭德華出席研討會(huì)。 會(huì)上，洽圩（北京）綜合醫(yī)學(xué)研究院院長(zhǎng)于曉彤教授介紹和講解了人體系統(tǒng)論研究的最...

孤獨(dú)癥感覺(jué)異常包括哪些表現(xiàn)？ 孤獨(dú)癥感覺(jué)異常的表現(xiàn)之一：視覺(jué) 孤獨(dú)癥兒童普遍缺乏與人目光對(duì)視的能力，部分“星星的孩子”喜歡斜視或者長(zhǎng)時(shí)間看著某物某處。即便如此，大多數(shù)孤獨(dú)癥兒童對(duì)圖片非常感興趣，他們喜...