自閉癥兒童穿衣訓(xùn)練前的準備，大致包括以下幾方面： 一、環(huán)境安排 進行訓(xùn)練的環(huán)境要簡潔、舒適和安靜，使孩子專注于訓(xùn)練活動上：最好能擺放一面鏡子，讓孩子能觀察自己的動作和整理衣服的過程。 二、固定時間表及...

自閉癥兒童穿衣訓(xùn)練的前提是怎樣的呢？ 穿衣技能的訓(xùn)練包括穿脫上身衣服、穿脫下身衣服、處理系扣物，以及穿脫其他衣物。具體包括三個訓(xùn)練目標： 1、能穿上或脫去上身衣物——完成脫下和穿上T恤衫的程序 2、能穿上...

如何教自閉癥兒童學(xué)習(xí)代詞“他”呢？我們可以通過以下幾個游戲進行： 1、肚子餓了 準備幾個布偶、玩具食物和人稱代詞“他”的提示卡。家長與自閉癥兒童一起模擬煮食物。煮好后，家長先把玩具食物分給自己和孩子，并說...

如何訓(xùn)練自閉癥兒童使用代詞“你”呢？我們可以通過以下幾個游戲進行： 1、摩天大廈 準備幾件大積木和人稱代詞“你”的提示卡。此活動需要爸爸、媽媽和自閉癥兒童共同參與。爸爸與孩子面對面坐著，并一起輪流疊大積本...

自閉癥兒童代詞訓(xùn)練“我”的前提條件是，孩子能理解常用的詞匯（如名詞、動詞、人稱代詞等）和簡單問題（如“誰”），并能模仿字詞的近似音。 由于人稱代詞的意思抽象，自閉癥兒童又難以分“自己”及“他人”的關(guān)系概念，...

在日常生活中，有一些進行自閉癥兒童手部精細動作訓(xùn)練的方法，具體如下： 1、用勺子 訓(xùn)練重點是提高孩子的腕部與手的配合協(xié)調(diào)能力，包括用勺舀塑料穿珠，用勺舀綠豆，用勺舀濕沙子，用勺舀水。 2、用筷子 重點是...

自閉癥兒童自我刺激行為的干預(yù)原則，在于幫助孩子找到更有意義的事，替代自我刺激行為。 自閉癥兒童可能出現(xiàn)的自我刺激行為包括：盯著電風(fēng)扇看，發(fā)出重復(fù)的聲音（比如舌頭發(fā)出咔嚓聲），靠著別人的身體或在地板上...

系扣子是自閉癥孩子生活自理訓(xùn)練的一項重要內(nèi)容，可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)和精細動作能力。 有的自閉癥孩子系扣物品時動作笨拙，速度緩慢，經(jīng)常弄錯一度的紐扣、鞋帶、紐門的位置等，這可能是由兩方面原因造成的：...

如何在日常生活中鍛煉自閉癥兒童的手部能力？對于不同的問題有不同的活動： 1、手部肌力較弱：提較重的物品、拉較重的東西、從大人手中取東西、擰毛巾、開抽屜、抓衣服袖子、用臉盆端水、搬凳子等。 2、手部靈活...

自閉癥兒童往往運用具體的思維和視覺學(xué)習(xí)模式，難以理解抽象概念，無法設(shè)身處地從他物的角度去理解空間的位置，在處理空間訊息時容易出現(xiàn)困難。那么，自閉癥兒童空間關(guān)系怎么教呢？我們可以逐步幫助孩子理解以下...

自閉癥孩子不肯刷牙該怎么教？我們可以將教學(xué)步驟分解，并通過一些小游戲激發(fā)孩子的興趣。具體方法如下： 一、擰開及擰緊牙膏蓋 1、扭扭動物園 家長或老師準備扭動式發(fā)條玩具（如小毛蟲或小飛機），示范用拇指和...

利用自然情景對自閉癥兒童進行教學(xué)，是最方便也最有效的康復(fù)方法，自閉癥情景教學(xué)的運用方法和注意事項如下： 一、自閉癥情景教學(xué)的運用方法 1、簡單示范 對于情境教學(xué)，示范是一種基本的教學(xué)手段，而且能夠起到...