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康復(fù)訓(xùn)練

國內(nèi)外各種自閉癥(孤獨癥)康復(fù)訓(xùn)練方法,包括對語言、注意力、認(rèn)知理解、情緒行為、生活自理、社交能力、粗大和精細(xì)動作的訓(xùn)練。

  • 自閉癥社交小組課
    自閉癥社交小組課

    自閉癥社交小組課

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    自閉癥孩子面臨的諸多困難里,最突出的是社交,因而這也成為干預(yù)的重要領(lǐng)域。其中,社交技能小組的作用尤為突出。 這些小組是專門針對社交技能訓(xùn)練的,而這些技能通常是正常孩子自然而然就能學(xué)會的。但對于自閉癥...

  • 自閉癥兒童手部精細(xì)動作的訓(xùn)練內(nèi)容
    自閉癥兒童手部精細(xì)動作的訓(xùn)練內(nèi)容

    自閉癥兒童手部精細(xì)動作的訓(xùn)練內(nèi)容

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    自閉癥兒童手部精細(xì)動作的訓(xùn)練內(nèi)容包括: 1、抓:抓豆、抓沙、抓玩具、抓食物……讓孩子練習(xí)各種單手抓、雙手抓、滿手抓。 2、按:按開關(guān)、按鍵、按圖釘…… 3、捏:捏泥巴、捏豆入瓶、捏防震塑料膜的泡泡……讓孩子練...

  • 自閉癥社交干預(yù)方案
    自閉癥社交干預(yù)方案

    自閉癥社交干預(yù)方案

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    研究表明,社交干預(yù)可以有效提升自閉癥孩子的玩耍及交友的能力,幫助他們應(yīng)對被嘲諷以及適應(yīng)各種社交場景。那么,自閉癥社交干預(yù)方案應(yīng)該如何進(jìn)行呢? 社交干預(yù)通常在小組中進(jìn)行,特殊學(xué)校、康復(fù)機構(gòu)都有可能會提...

  • 自閉癥兒童感知覺游戲
    自閉癥兒童感知覺游戲

    自閉癥兒童感知覺游戲

    瀏覽次數(shù):1168

    作為兒童自閉癥游戲治療方法的一種,發(fā)展感知覺能力的游戲是一種主動、新穎、有規(guī)則的活動形式,可以幫助自閉癥兒童在輕松的活動中發(fā)展感知覺,并從中得到快樂,提高認(rèn)知能力。常見的自閉癥兒童感知覺游戲包括嗅...

  • 自閉癥兒童結(jié)構(gòu)游戲是什么
    自閉癥兒童結(jié)構(gòu)游戲是什么

    自閉癥兒童結(jié)構(gòu)游戲是什么

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    自閉癥兒童結(jié)構(gòu)游戲設(shè)計是什么呢? 游戲能夠滿足成長中孩子最大的心理需求,尤其是社會性的角色游戲,本質(zhì)是孩子對社會生活的模仿和學(xué)習(xí),是自閉癥兒童最自然的溝通媒介,也是自我表達(dá)情緒、想法和行動的工具。 ...

  • 自閉癥兒童表演游戲(模仿訓(xùn)練)
    自閉癥兒童表演游戲(模仿訓(xùn)練)

    自閉癥兒童表演游戲(模仿訓(xùn)練)

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    自閉癥兒童表演游戲是什么? 表演游戲又稱“戲劇游戲”,是指幼兒根據(jù)故事或童話等文學(xué)作品的內(nèi)容和情節(jié),通過扮演角色,運用語言、動作和表情進(jìn)行表演的一種活動形式。如幼兒演出的童話劇、歌舞劇、木偶劇和皮影戲...

  • 自閉癥角色游戲教案
    自閉癥角色游戲教案

    自閉癥角色游戲教案

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    自閉癥角色游戲教案是怎樣的呢? 社會交往缺陷才是自閉癥兒童的核心問題,針對孩子的康復(fù)訓(xùn)練,必須要圍繞培養(yǎng)孩子的社交能力展開,教會孩子從環(huán)境中學(xué)習(xí),從他人身上學(xué)習(xí)。角色游戲以“角色扮演”為主要表現(xiàn)方式,...

  • 自閉癥聽覺訓(xùn)練游戲
    自閉癥聽覺訓(xùn)練游戲

    自閉癥聽覺訓(xùn)練游戲

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    自閉癥兒童感覺能力發(fā)展不同步,視覺優(yōu)于聽覺。在聽覺方面,主要問題又集中在對聲音的辨別和對聲源的方位判定兩個方面。進(jìn)行自閉癥聽覺訓(xùn)練游戲,可以減少孩子對聲音的恐懼感,也十分貼近生活。 一、分辨音質(zhì)的游...

  • 自閉癥視覺游戲有哪些?
    自閉癥視覺游戲有哪些?

    自閉癥視覺游戲有哪些?

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    自閉癥兒童對周圍世界的注意和興趣,往往先是從視覺渠道獲取的。嬰幼兒通過視覺獲取信息過程中,對顏色的敏感度和獲取量多于和優(yōu)先于對形狀的敏感度。那么,自閉癥視覺游戲有哪些呢?具體包括以下兩方面: 一、分...

  • 自閉癥兒童集體課康復(fù)訓(xùn)練中的分層教學(xué)(三)
    自閉癥兒童集體課康復(fù)訓(xùn)練中的分層教學(xué)(三)

    自閉癥兒童集體課康復(fù)訓(xùn)練中的分層教學(xué)(三)

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    四、活動設(shè)計分層 優(yōu)秀的活動設(shè)計是提高集體康復(fù)訓(xùn)練效果的一個重要方面。不同形式的游戲活動,不僅可以鞏固該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還可以綜合各個學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實現(xiàn)學(xué)科間的整合。因此,活動的設(shè)計要結(jié)合教學(xué)...

  • 自閉癥兒童集體課康復(fù)訓(xùn)練中的分層教學(xué)(二)
    自閉癥兒童集體課康復(fù)訓(xùn)練中的分層教學(xué)(二)

    自閉癥兒童集體課康復(fù)訓(xùn)練中的分層教學(xué)(二)

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    二、教學(xué)目標(biāo)分層 在自閉癥兒童的集體康復(fù)訓(xùn)練活動中,要根據(jù)孩子能力水平的層次,制定出分層的教學(xué)目標(biāo),從而選擇不同的教學(xué)方法,以滿足各層次孩子的發(fā)展需求,收到較好的康復(fù)效果,促進(jìn)全體孩子的發(fā)展。 例如...

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