自閉癥兒童思維調(diào)控訓(xùn)練的主要內(nèi)容包含兩個部分，即自主思考能力、尋求和規(guī)劃問題的解決能力。這兩個部分都需要運用到思維的分析力、比較力、推理能力和內(nèi)部語言指導(dǎo)能力。下面僅以分析力和比較力訓(xùn)練為例： 一、...

自閉癥兒童社會性領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)是什么呢？兒童社會性領(lǐng)域包括社會適應(yīng)和人際交往。我們從這兩大領(lǐng)域進(jìn)行具體的目標(biāo)設(shè)置。 一、社會適應(yīng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo) 1、認(rèn)識社會環(huán)境、知道社會環(huán)境的意義 了解如何利用...

行為連鎖訓(xùn)練屬于行為塑造法，是一種常見的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方法。 自閉癥兒童常規(guī)學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)在于能夠發(fā)展出獨立的生活技能（比如使用公共設(shè)施、進(jìn)行自我照護(hù)、執(zhí)行交通規(guī)則，以及適切的社交互動等）。只有這些...

六、溝通 1、內(nèi)在語言：包括注意力、學(xué)習(xí)動機(jī)、靜坐等待、模仿能力、遵從指示、適應(yīng)能力等。 2、聽的能力：包括聽的基本能力、聽前準(zhǔn)備、對名詞適當(dāng)反應(yīng)、對動詞適當(dāng)反應(yīng)、對短句適當(dāng)反應(yīng)、對否定句適當(dāng)反應(yīng)、對...

自閉癥特殊教育發(fā)展性課程目標(biāo)，可以分為七個部分：感官知覺、粗大動作、精細(xì)動作、生活自理、溝通、認(rèn)知、社會技能。 一、感官知覺 1、視覺的運用：包括視覺敏銳、視覺追視、視覺辨別、眼手協(xié)調(diào)、形象背景的區(qū)分...

自閉癥兒童如廁訓(xùn)練的注意事項包括以下幾方面： 一、留意孩子表達(dá)如廁需要 留意自閉癥兒童的動作和行為表現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)孩子稍有便意時，立即提示孩子用手勢、圖卡或聲音向成人表達(dá)，并帶孩子去廁所；而當(dāng)孩子有任何...

怎樣教自閉癥兒童模仿他人動作呢？可以通過游戲“電子鋼琴毯”來完成： 一、活動目標(biāo)： 當(dāng)家長或老師跳上電子鋼琴毯后，孩子能模仿大人跳上電子鋼琴毯并使之發(fā)聲。 二、前提條件：孩子能跳至目的地。 三、訓(xùn)練用具...

訓(xùn)練自閉癥兒童注意力，可以讓孩子通過食物關(guān)注他人，具體包括以下兩個方法： 一、時間停止了？ 1、活動目標(biāo)：孩子能在未得到食物前留意食物，并望向家長或老師。 2、前提條件： ⑴?自閉癥兒童對食物有興趣。 ⑵?孩...

如何培養(yǎng)輕度自閉癥兒童的獨立決策能力？ 培養(yǎng)輕度自閉癥兒童的自我決策能力，目的是將孩子培養(yǎng)成一個有主見的人。對孩子來說，生活中面臨著各種決策，學(xué)習(xí)如何作出正確的選擇、如何從失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，這種能...

自閉癥兒童社會性訓(xùn)練的重點是什么呢？ 根據(jù)自閉癥兒童的發(fā)展特征，可以將社會性訓(xùn)練分為五個階段，并設(shè)置出每個階段重點的發(fā)展內(nèi)容和發(fā)展任務(wù)，旨在為家長及康復(fù)人員提供科學(xué)、系統(tǒng)和階梯性的理論指導(dǎo)。 1、情感...

三、成為一個積極主動的社會交往互動者 社會性訓(xùn)練通過自尊的提升、人際交往能力的學(xué)習(xí)、心智解讀能力的加強，幫助孤獨癥兒童獲得人際交往（包括親子交往、師生交往、同伴交往等）的知識、習(xí)得各種社會交往的技能...

社會性訓(xùn)練在孤獨癥兒童康復(fù)中的作用有哪些呢？ 社會性訓(xùn)練涵蓋了兒童生活的方方面面，從生活到學(xué)習(xí)、從家庭到社區(qū)、從父母到同伴、從自我到他人、從行為到心理等；既包括了個體的成長，也包括了與他人及社會系統(tǒng)...