自閉癥兒童特殊教育課程目標包括哪些呢？這里主要以針對學前、學齡前期身心障礙兒童個別化教育課程教學為例，教學目標可以分為七個部分：感官知覺、粗大動作、精細動作、生活自理、溝通、認知、社會技能。 一、感...

在自閉癥社交訓練中，怎樣教孩子恰當?shù)鼗貞四兀?自閉癥兒童的一個重要特點是不能恰當?shù)鼗貞?。這種能力是指在溝通過程中根據(jù)不同的情境，選擇用聲音、行為、語言回應他人的能力?；純翰荒茏匀坏厥褂寐曇簟?..

自閉癥兒童語言能力訓練內容包括聽者反應教學、語言理解能力訓練等多方面。 相較于“接收性”這個詞語，聽者反應更強調聽者在語言行為中的重要意義，而不僅是被動地接收講者的信息。在我們還未發(fā)展出提要求、命名、...

擦桌子是自閉癥兒童生活自理訓練的一項重要內容，所需要的技巧如下： 一、擰毛巾的技巧 1、擰螺絲 家長或老師示范用左手拿著用螺絲擰緊的玩具，先保持玩具固定不動，然后用右手擰螺絲，直至把它擰出。開始時，大...

二、基于學習方式開展兒童的常規(guī)執(zhí)行教學 自閉癥兒童具有多種多樣的學習風格和方式。但是研究發(fā)現(xiàn)，他們在接受性語言存在困難的情況下，無法有效地接受或處理聽覺信息，可能是影響學生問題行為產生的重要因素之一...

自閉癥兒童常規(guī)訓練的基本原則包括哪些呢？ 在對普通孩子進行常規(guī)教學時，教學人員已經有了豐富的經驗。諸如創(chuàng)設豐富、適宜的環(huán)境，可以為孩子營造更多的常規(guī)學習機會；運用兒歌、戲劇等表現(xiàn)形式，可以在激發(fā)孩子...

自閉癥兒童的語言訓練過程包括兩方面：語言理解和語言表達，具體如下： 一、自閉癥兒童的語言理解訓練 1、指令理解 ⑴?簡單指令：理解日常指令，理解一個部分指令 ⑵?步驟指令：理解兩個步驟指令，理解三個步驟指令...

配對功能性相關的物件，是自閉癥兒童配對訓練的內容。 一、日常用品對對碰 家長或老師準備日常所用的物件，如牙刷/牙膏、書包/書本等，將部分擺放在桌上，大人舉起其中一個物件（如牙膏），自閉癥兒童要舉起桌上...

在自閉癥兒童配對訓練中，如何教孩子配對特質相關的物件呢？具體方法如下： 一、布娃娃內藏什么？ 家長或老師出示“手”的圖卡，讓自閉癥兒童用手觸摸桌上的物件，如石頭和棉花。出示內藏棉花的布娃娃，讓孩子觸摸...

自閉癥兒童配對訓練中，外形相關的物件是一項很重要的內容?？梢圆扇∫韵聨追N方式訓練： 一、齊來收餐具 家長或老師準備兩套不同款式的杯子及碟子，與自閉癥兒童一起假裝清洗餐具，過程中說明餐具的款式雖然不同...

自閉癥兒童為什么需要前庭覺訓練？ 前庭覺的運作幫助人們保持身體姿勢的平衡和有效率的運動。當自閉癥兒童進行加速或減速活動時，前庭會調整頭部的相對位置，以維持身體的平衡；在撞到東西或跌倒時，能馬上反應，...

如何提升自閉癥兒童的人際認知問題解決技能呢？ 社交人際認知問題解決課程是一項學校干預課程，具有比較完整的訓練目標和教學內容課程的目標是培養(yǎng)自閉癥兒童產生不同的解決問題的方法，考慮不同解決方法可能產生...