自閉癥孩子觀察和學習教案第十一階段：聽他人對話中的附帶信息 比如，一個人對另外一個人說：“喂，我給（孩子名）帶了些巧克力，他想吃就可以吃。” 自閉癥孩子觀察和學習教案第十二階段：通過觀察他人的活動獲取...

自閉癥孩子觀察和學習教案第八階段： 在團體（也就是有兩個或更多成員）中，要求孩子根據(jù)對團體成員的觀察回答教師提出的問題（比如“誰頭上戴著帽子？”“誰拿著球？”“誰穿著藍色的牛仔褲？”等）。要逐漸提高觀察要...

如何教會自閉癥孩子觀察和學習？下面是99自閉癥網(wǎng)為您匯總的教案，大致包括十九個階段。 自閉癥孩子觀察和學習教案第一階段： 1、即時的：讓自閉癥孩子有機會馬上做出恰當?shù)姆磻?。例如?教師（對喬治）：“摸一下...

在自閉癥認知訓練中，卡片是一項必備教學工具。那么，自閉癥訓練認知卡片如何使用呢？ 許多自閉癥兒童有一定的認知能力，能認識生活中常見的生活用品和水果，但是孩子在表達時和過渡到掛圖中（墻面認知），就表達...

自閉癥孩子一個明顯的癥狀，就是分不清“你、我、他”，嚴重影響了日常交流。自閉癥代詞運用反轉(zhuǎn)怎么辦？我們可以通過干預訓練來解決。 自閉癥代詞教學的目標： 1、教孩子理解自己和周圍的人和事物的關系 2、教孩子...

在自閉癥認知訓練中，孩子對形容詞的理解要晚于名詞和動詞，尤其是相對抽象的形容詞，比如辨別快慢。 自閉癥認知課教案的要點： 1、學習辨別快慢前，先讓自閉癥兒童對快慢進行感知，再教給孩子對相對詞快慢的理解...

自閉癥兒童的康復目標如何設立呢？我們要根據(jù)自閉癥嚴重程度而定，下面以模仿能力和生活自理能力為例，介紹低功能、中功能和高功能自閉癥兒童的康復目標設立： 一、模仿能力 1、低功能自閉癥 康復目標：建立行為...

在自閉癥康復訓練中，認知訓練的重要性并不亞于語言和社交訓練。下面是自閉癥認知訓練的注意要點： 1、以能力訓練為主 自閉癥兒童認知訓練的重點不應當是學會多少知識，而是如何幫助他們減緩由于感知覺發(fā)展帶后而...

認知能力包括熟悉事物的能力、感知和思維能力等。大多數(shù)自閉癥兒童存在著認知障礙，無法對四周事物進行合理的分析、綜合、歸納、整理，以至于影響他們對事物的理解和認識，也阻礙著正常的人際交往。 自閉癥認知訓...

第九階段：符號（數(shù)字） 1、理解并識別數(shù)字：“指著3”。 2、說出數(shù)字的名稱：“這是什么數(shù)字？” 3、把數(shù)字符號和數(shù)量進行配對：“和相同的放在一起。” 4、把數(shù)量詞和數(shù)字以及數(shù)量進行配對：“和相同的放在一起。 第十...

認識數(shù)量是自閉癥認知訓練的重要內(nèi)容之一，我們怎樣教自閉癥兒童認識數(shù)量呢？ 教自閉癥兒童認識數(shù)量的目標： 1、培養(yǎng)孩子的學業(yè)技能 2、增強孩子數(shù)量推理的能力。 3、為孩子理解錢的概念打下基礎。 4、為孩子提供...

第七階段：去另一個房間再回到原地 如果自閉癥孩子能根據(jù)指令完成第階段中的五個動作，就可以開始進行這一階段的訓練，但他必須首先學會家里各個場所的名稱。例如，去廚房后再回來。 第八階段：去另一個房間完成...